陶銳輔導員：

第4學期第4期答疑課，本次答疑問題如下：

1.  現在大家都注重傳統文化，那教育孩子難道就只讓他讀誦經典就可以了嗎，其他方面是不是就不重要了呢？

 2. 如何讓現在的孩子（學生）更好、更多的去接觸經典，誦讀經典，做到體制內課程與國學經典相結合呢？

 3. 個人覺得讀經典很有意義，家人不太接受時，需要做些什麼，如何讓家庭成員一起來讀經典，打造書香家庭。

 4. 敬問老師，讀誦經典的孩子，12歲。家長能輔導。可以開始同步讀《群書治要》中英文（一）嗎？是否有音頻（之前留意過。沒有找到。）進度如何把握？感恩老師。

 5. 《論語·學而》中有子說：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美。小大由之，有所不行。知和而和，不以禮節之，亦不可行也。”顯然，有子這裏說的“先王”，指的是自己生活時代以前的，也就是春秋以前的西周或魯國的國家領導人。那麼學習經典要活學活用，聯繫現實，活在當下，中華人民共和國建立以來，至今已經71年，我們有哪些先王之道可以借鑒?

 6. 學習傳統文化在生活中應該怎麼做？看到教授彬彬有禮，請教授指點愚笨學生。

 7. 劉教授吉祥！聽完教授第六集的訪談錄我知道了通過讀經典可以定心，教授還說了因戒得定，因定得慧。學生自知自己智慧不夠，想問教授我平時安靜獨處時讀經典腦海裏總是能蹦出許多不相干的念頭，有已經發生過的，也有未發生自己預想的。我也知道讀經典時有妄念如“陽光照進來才發現的灰塵”，如何才能與它們和諧相處呢！讀書到什麼程度才能止妄念呢！或是具體到每日的功課量！學生愚鈍還請教授指點！

8、以前我們書本上提到對於傳統文化的內容要“棄其糟粕，取其精華”，這句話說得對嗎？

今天的答疑課結束，感恩劉老師慈悲解答！

注重力行，將經典中的道理落實在生活中，做出來，學以致用，這才是學經典的根本，也才能引導孩子影響他人繼而帶動社會良好風氣！還是那句老話：修身為本！

歡迎學長們分享聽課心得!

師資班信組魏東紅學長：經典讀誦主要是修定，幫助孩子培養專注力，孩子有了定力，大腦清晰學習任何東西都會比較易懂易會，記問之學不是真學問，讀誦經典是為了孩子有了智慧和德行。並不是只能讀誦經典，夫子教導弟子君子六藝，禮、樂、射、禦、書、數都是必修課，要都要均衡發展。比當今學校所設的科目全面多了。

陶銳輔導員：而且這些藝也是幫助修定的。讀誦幫助落實，目的是明明德。

師資班謙組吳迪學長:經典不是用來讀誦，不是用來背的，而是需要我們去做的，落實到生活中，啟發我們的明明德，仁德之心，一切時一切處都能應用。開啟我們至誠至善的心。

張曉麗學長：小孩子經典誦讀，用古代私塾之方法指讀，這樣有助於專注，督攝六根，也為戒、定、慧三學打基礎。正如恩師所說：“讀書千遍，其義自見”。

精進班和組馮繼紅學長：通過學習經典能明理，在生活中踐行，讓別人看到自己學前學後發生的變化，相信“人是可以教得好的”！自己做出好表率，影響和帶動身邊人相信經典，願意主動來學習經典！

陶銳輔導員：學為人師，行為世範！努力做出好樣子！

師資班信組魏東紅學長：

學習傳統文化還是要從《弟子規》一點點做起然後再四書五經，再到《群書治要》。

陶銳輔導員：戒定慧三學，是修學的綱領！先學紮根經典，再學四書五經，再到《群書治要》，是修學的次弟！

修身班敬組徐文靚學長：無論學什麼，首先要立志，知道為什麼學！才有學習的動力。學習經典目的是指導我們的生活，讓生活變得更有意義，更幸福！只要按照經典去做就能獲得幸福人生！一定要真相信，毫不懷疑，才會理直氣壯的去力行，去弘揚！

學好《弟子規》做好中國人！感恩老師！

陶銳輔導員：學貴立志！真相信，不懷疑！

精進班和組馮繼紅學長：學好《弟子規》，做好中國人，扎實德行之根！學以致用，依教奉行！用經典指導生活，眼睛向內查找自身的習氣、毛病，修正自己的身、口、意，用感恩心面對所有境緣，爭取每天進步一點點兒！

師資班信組魏東紅學長：讀經典有妄念再自然不過，不要理會妄念，不念過去，不念未來，專念現前一句，不求一心，不斷妄想，只要字句分明！

陶銳輔導員：不念過去，不念未來，專念現前一句，不求一心，不斷妄想，只要字句分明！

師資班謙組畢新學長：感謝劉教授的慈悲教誨！中國古代教育充滿高度的智慧。讀書不單是知識的傳輸，更是幫助小孩子修戒、定、慧。現代西方也逐漸認識到這種方法的作用。禪修文化在西方頗受歡迎。作為炎黃子孫，要對老祖宗的教育方法有信心。正如中國社科院學部委員馮時教授宣導的，要“重拾中國文化，重塑民族自信。”二十大的召開，振奮人心！文化自信，首要文化自知。從小學好漢字，真正把古人的教育理念貫徹到教育體制中去。馮時教授的《中國古代的天文和人文》充分展示了中國古代的智慧，應該作為學生的必讀書，而不是堆砌一大堆西方文學作品。教育的改變需要幾代人的努力，從我做起，從教我的孩子做起。打好文字學的根，學好文言文，按《三字經》上教導的方法學，“小學終，至四書。”做為家人，要重視聶老師“老三篇”（《學記》、《師說》、《勸學》）的學習。嘔心瀝血繼絕學，身先士卒開太平。

精進班和組甘向陽學長：感恩劉教授的慈悲教導，弟子一定謹記，好好學習力行改過修行！

師資班信組夏小荷學長：

己所不欲，勿施於人；天人合一，一體之仁；自覺覺他，覺行圓滿。

學貴力行，記問之學，不足以為人師。

讀經典，修定力，啟智慧。

要育子，先育己。己做到，子跟隨。

悲智雙運，書香家庭。

學英文，先立志，傳播聖賢文化，祝願世界和平。

愛民如子，視民如傷。民為邦本，本固邦寧。以人民為中心，江山就是人民。

弟子規，是終身需要奉行的基本禮儀。禮儀之邦，華夏復興。

志於道，據於德，依於仁，遊於藝。

王雪琴學長：一切理論經典，最終都要落到實處，踐行出來才是真義。

師資班謙組竇佳穎學長：感恩老師的講解。感覺聽一次都不能很好的記住，很長時間都被這些問題困擾著，總感覺自己用力的方向不對，沒有辦法解決遇到的問題，聽了老師的指導和講解，感覺都是力行的不夠而心卻很浮躁。在日常生活中也有學習的狀態和落實，才更能深刻理解所學的國學經典。向內求才是所有結果最好的輔助方法。

師資班信組郭豔華學長：感恩老師！感恩學長！明理按照聖賢教誨去力行，老實、聽話、真幹，秉持著正己化人。非常受益！感恩各位學長！