課程：《品讀<群書治要>》第41講《應當重用哪些人》
夏曉荷學長：
第41集《應當重用哪些人》學習心得：通過學習，我知道了，古人的經驗和智慧告訴我們：“用人就是要用孝廉之人、要用那些能夠言傳身教，德化百姓的聖賢人、還要用那些能夠犯顏直諫的人、不嫉賢妒能的人，隱惡揚善的人。”這是治國理政的關鍵所在。同時也是做好事業、做好企業的關鍵所在。也是個人發展以及修身、對照反省自身的關鍵所在。
我們要努力成為一名孝廉的人、能夠言傳身教、德化百姓的人、敢於犯顏直諫的人、不嫉賢妒能的人、能夠隱惡揚善的人。因時因地，隨緣而行。向聖賢君子們學習，不斷地努力，立志成為一個德才兼備、為國家社會多做貢獻的人。
陶銳輔導員：
應當重用哪些人？孝廉之人、聖賢人、犯顏直諫之人、不嫉賢妒能之人，隱惡揚善之人。
我們都知道用人肯定要重用有德之人，但具體要看重哪些德行最利於團體，劉老師給我們都指出來了，讓我們有了著眼點。我們在團體中選人用人時可以聚焦這些重要德行，將這樣一些人聚集在身邊，相信無論是個人還是團體繼而對大眾都會不斷提升並良性發展。
人貴精不貴多，我們在發展事業時很容易進入一個誤區，就是恨不得身邊聚集很多人，覺得有越多人來共事就越好，這樣往往對人才缺乏辨別，會留下很多隱患。短期內可能會很有成效，甚至轟轟烈烈掀起一陣風好不熱鬧，但長期下來必然會出現各種問題，尤其是人事問題，就會陷入進退兩難的境地。所以，我們想成就一番事業時，不能著急，在判斷因緣時最關鍵的因素不是資金，不是技術，也不是人脈等等，而是身邊是否有一批可重用的關鍵之人。
周琳學長：
感恩教授慈悲教導！第41節《應當重用哪些人》學習心得:觀德與忍，觀福於量，重用人才要先看德行，不能妒忌比他才能更高的人，也要勇於進諫，不附和眾人，兩袖清風，不拿公家一分一毫。對父母孝順，對君主忠心，是否心善，有正義感，是否有缺點，他的缺點你是否能接受，掌握了這些才是用人的要點。以上就是我的心得。感恩老師！感恩學長！
徐文靚學長：
學長說的，末學深有體會。因為相信“行有不得，反求諸己”。一直都在找自己的問題，雖然能解決一些問題，但自己確實身心疲憊，力不從心。識人用人需要很大的智慧！所有的緣分都是自己感召來的，所以還是要好好在自己身上下功夫！今天聽了劉教授的課程，給我們識人交友也提供了標準參考。另外最主要的既然知道用人要用：孝廉之人，聖賢之人，犯顏直諫之人，不嫉賢妒能之人，還有抑惡揚善之人。那麼這個就應該作為我們做人的標準，時時提醒自己去做這樣的人！感恩老師，感恩學長！
魏東紅學長：
第41集《應當重用哪些人》學習心得：古人用人如何選擇1、任用孝廉之人。
古人用人任賢使能所以會舉孝廉。一個對於父母不孝的人對上級進忠都是假的，都是以因為個人的利益。孝子的行為會讓父母放心，孝天下之父母，所以不會貪污腐敗的行為。
2，任用德化百姓之人。君王獎勵臣子也是先德後力。3、任用能夠犯顏直諫的人、臣子重祿不進諫是君主沒有雅量。4、任用不嫉賢妒能的人。進賢者必有賞，進不肖者必有懲。
5、任用隱惡揚善的人。君子掩人之過以長善，小人毀人之善以為功。揚人惡，即是惡。這一點學生以前認識的不夠深入今天聽了老師的開解清楚了是非善惡。感恩老師教誨。
榮鳳玲學長：
【應當重用哪些人】感恩劉教授！要重用孝廉之人、聖賢人、犯顏直諫之人、不嫉賢妒能之人，隱惡揚善之人。作為領導者，尤其是能夠接納犯顏直諫者的建議那就更加難能可貴了！
王蓮梅學長：
第41集學習心得：中國古人，要看人要用人，智慧和經驗在其中。任用的人一定是以德為先，重視道德。任用孝廉（不貪、廉政）之人，德化百姓（聖賢人），犯顏直諫之人，不嫉賢妒能之人，隱惡揚善之人。內容量大，不明白的地方不少，如、《新序》、《體論》都還沒有讀。安排時間，周天下午會好好補習功課。感恩老師。
範愛紅學長：
第41集學習心得今天聽了劉教授的課程，用人要以德為先，末學這幾天在單位就按單位的要求學習《零容忍》的節目內容，看看電視，再學習學習劉教授的課，末學非常感恩黨和中華優秀傳統文化給我們為人之道的標準和正確的是非價值觀。用人要用：孝廉之人，聖賢之人，犯顏直諫之人，不嫉賢妒能之人，還有抑惡揚善之人。那麼這個就應該作為我們做人的標準，時時提醒自己去做這樣的人！我們之所以背道而馳，皆是因為我們的思想出了問題，忘記了入黨的初心和使命。堅持學習才能日日知非，日日改過，不被一切物質所誘惑，清正廉潔，全心全意為人民！感恩老師，感恩學長。
高志新學長：
2022.1.19第41集《應當重用哪些人》學習心得：古人用人的經驗和智慧告訴我們！德為先！總結下來有五點:一、任用孝廉之人。二、任用德化百姓之人。三、任用能夠犯顏直諫的人。四、任用不嫉賢妒能的人。五、任用隱惡揚善的人。努力學習改過，爭取德行天下！爭取早日成為合格的一員，不忘初心！感恩劉教授！感恩各位老師學長！
吳蕭含學長：
第41集《應當重用哪些人》學習心得：古人用人如何選擇孝廉之人。
一個對於父母不孝的人對上級進忠都是假的，都是以因為個人的利益。孝子的行為會讓父母放心，孝天下之父母。愛護百姓的人。有德，德是無私無求愛護眾人。犯顏直諫的人、臣子重祿不進諫是君主沒有雅量。不嫉賢妒能的人。隱惡揚善的人。君子掩人之過以長善，小人毀人之善以為功。揚人惡，即是惡。感恩教授教誨，也是衡量自心，督促自己的準則。
感恩老師教誨。
李平學長：
學習《應當重用哪些人》心得：古人用人選擇特別重視:一、任用孝廉之人古人用人任賢使能，“舉孝廉”。一個對於父母不孝的人對上級進忠都是假的，都是以個人的利益為中心。孝子的行為會讓父母放心，孝天下之父母，所以不會有貪污腐敗的行為。二、任用德化百姓之人。三、任用能夠犯顏直諫的人、臣子重祿不進諫是君主沒有雅量。四、任用不嫉賢妒能的人。進賢者必有賞，進不肖者必有懲。五、任用隱惡揚善的人。君子掩人之過以長善，小人毀人之善以為功。通過學習更加深刻體會到了古人用人的智慧，以孝治天下！感恩劉老師的大愛付出！
李幽錚學長：
41集《應當重用哪些人》聽後感：楚文王與太保申的故事特別啟發末學。末學就是性子比較耿直，喜歡直言犯諫的人，但在單位常會被領導視為“有刺”的人。以前覺得委屈，今天聽完後知道是自己沒有智慧，給領導建議也是需要智慧的。感謝老師教導！
王麗學長：
爭做現代真君子，立志於聖賢，做一個德行智慧戒行圓滿的人，做一個向孔老夫子一樣志向高遠力行真理萬世師表之人。
袁媛學長：
“近於仁，遠於佞，嗇於時，惠於財，任賢使能。”古人用人以德為先，具體而言應該重用下麵這些有德之人：
1.孝廉之人
2.德化百姓之人
3.犯顏直諫之人
4.不忌賢妒能之人
5.隱惡揚善之人
觀德於忍，觀福於量。君子掩人之過以養善。道人善，即是善；人知之，愈思勉。這些原則幫助我們識人、擇人、用人，同時，我們也該成為這一類的人。知道了，不是去要求他人，而是盡力成長自己。
老師通過子罕“各守其寶”的故事，告誡我們應該守道、行道，知行合一。德日進，過日少，感恩老師諄諄教誨。蓬生麻中，不扶自直，感恩《群書治要》的共學環境！
課程：《品讀<群書治要>》第42講《用人七忌》
李幽錚學長：
《用人七忌》聽後感：末學對第二點“用人忌求全責備”很有啟發，人無完人，都是有所長有所不長，我們在與人交往中要看到別人的長處。
榮鳳玲學長：
【用人七忌】:感恩劉教授！第一忌，用賢而疑。第二忌，求全責備。第三忌，能不當官，任非其才。第四忌，德不當位，功不當祿。第五忌，偏聽偏信，受人蒙蔽。第六忌，妒賢畏能。第七忌，已樹而擇。
陶銳輔導員：
從用人七忌中深刻體會到用人是門大學問！老師雖然給我們很清楚的總結出來了，但“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，需要我們在實踐中去領悟。
用人之難，難在識人。識人是需要高度智慧的，我們常常感歎“我看錯人了”，難免有責備對方的意味，實則還是自己識人的智慧不夠，不懂得從他人的神情言語行為中洞悉內心。
用人之難，還難在人情私心。不自覺的就會以“怎樣於我最有利”為標準來用人，於是七忌中的很多問題就會出現。如果能放下小我而以大局為重，始終以“怎樣於團體單位於大眾更有利”作為標準來考慮，大公無私，自然就能用人得當。
夏曉荷學長：
第42集《用人七忌》學習心得：劉教授從歷史的經驗和智慧中總結到，任用並且重用德才兼備的賢能人士，是治國理政以及成就事業的關鍵。善用賢人也不是一件容易的事，首先自己就要是一個賢人，才能明辨是非，知人善任；其次要用好人還要注意七種忌諱：一忌“用賢而疑”。二忌“求全責備”。三忌“能不當官，任非其才。四忌“德不當位，功不當祿。”五忌“偏聽偏信，受人蒙蔽。”六忌“妒賢畏能”。七忌“已樹而擇”。我們也可用這七條對照反省一下：該如何用人、交友，以及自己如何能成為一個利國利民的德才兼備的人才。
王蓮梅學長：
第42集《用人七忌》學習心得：用人的7條忌諱：用賢而疑。求全責備的大忌。能不當官，任非其才。“德不當位，功不當祿。”“偏聽偏信，受人蒙蔽。”“妒賢畏能”。“已樹而擇”。領導用人，既為國家選賢能之人，也是“為官一任，造福一方。”的功德。學習本集，很受益。感謝老師。
範愛紅學長：
第42集《用人七忌》心得尊敬的劉教授、各位學長：大家當下好！用人七忌：一是用賢而疑。二是求全責備。三是能不當官，任非其才四是“德不當位，功不當祿。五是偏聽偏信，受人蒙蔽。六是妒賢畏能”。七是“已樹而擇”。聽聽老師的課，看看古聖先賢的所作所為，末學總是會不由自主的黯然神傷。末學終於明白了《了凡四訓》中：彼何以百世可師，我何以一身瓦裂？的真正內涵。想想習主席要求全黨：讀原著、悟原理，因為只有讀書才能明理、增信、崇德、力行。感恩劉教授，感恩我們的新時代，讓末學能夠在物欲橫流的年代學習增進，不至於迷失自己，枉來人世一遭。修身養性乃今生之大事。慚愧學生呂範和謙至誠敬呈！
魏東紅學長：
《用人七忌》學習筆記:薑太公告訴周文王僅任命賢人，不重用賢人是不能治理好國家的。
在用人上有七大忌:一、用賢而疑。君主任用德才兼備的臣子，就像身體信任他的手一樣，要用人不疑，疑人不用。二、求全責備。勿以小惡妨大美也。三、能不當官，任非其才。舜就是讓臣子人盡其才，他自己只把修身做好以身示範，達到垂拱而治。四、德不當位，功不當祿，現在的法律規定，選舉人才的官員不能見當事人，反而會出現不了解而任用的流弊。
五、偏聽偏信，受人蒙蔽。因為君王有喜號所以容易被迎合的臣子蒙蔽。六、妒賢畏能。明智的君主尚賢使能。七、已樹而擇。人才一定要先選擇好，然後再培養他，不要等培養重用之後，才發現當初所選非人。周文王這樣的聖主在任用賢臣上也要請教太師薑太公，可見用人是要有大智慧才可以。感恩老師教誨。
六、
高志新學長：
2022.1.21第42集《用人七忌》學習心得：治國理政以及成就事業的關鍵，不但在於領導者如何用人，用什麼樣的人，也要注意用人的禁忌！上一節裏學習了詳細的用人，這節課又學習了用人還要注意七種忌諱:一忌“用賢而疑”。二忌“求全責備”。三忌“能不當官，任非其才。”四忌“德不當位，功不當祿。”五忌“偏聽偏信，受人蒙蔽。”六忌“妒賢畏能”。七忌“已樹而擇”。劉教授總結的太好了，學無止境，收穫滿滿！有時覺得自己真的太慶倖，其實這樣一堂課不但是一個國家，一個企業，一個團體，一個小家，仔細品味，我們都能受益並有所收穫，感恩劉教授感恩各位老師學長！
馮繼紅學長：
感恩劉教授慈悲開示《用人七忌》學習感悟：君主重視舉賢任德，但沒有重用賢人，沒有得到應有效果，原因有七：1.用賢而疑。“君稱元首，臣雲股肱，明大臣於人主一體也”，安則同樂，痛則同憂，共赴患難。應互相配合，互相信任。2.用人求全責備。自古及今，未有能全其行者，君子不責備於人。3.能不當官，任非其才。人各有所長，衡量人才選撥人才應“核才核能”地任用人才，給予不同的職位，使人才各得其所。4.德不當位，功不當祿。用人應不論貴賤，不禁交遊，以德底爵，以能底官，以功底祿，具賞罰以待其歸。5.偏聽偏信，受人蒙蔽。“為人君之務，在於決壅，決壅之務，在於進下”，應使上下人士能暢所欲言，不論貧富貴賤一視同仁，排除蒙蔽。6.妒賢畏能。妒賢畏能之人做不了大事，自己沒有能力，又厭惡賢德之人且懷忌心，還與不賢德人評論忠良，“此功名之所以傷，國家之所以危”！7.已樹而擇。領導者選人用人這七忌，對於做為普通人的我們，在識人交友時也有所幫助。擇明師選良友，重德行而從之，不斷修正自己，做有益於社會的人。
郭豔華學長：
2022.1.21第42集《用人七忌》學習心得：感恩劉教授！無論是在小的企業，大的企業，社會，國家，用人非常重要，從用人七忌中體會到了。這反應在領導的智慧，領導的定力深慧力深，則用什麼樣的人，領導是什麼樣的也就會感召什麼樣的員工，所以領導善用有德之人，其自身就很有德行，德者本也，財者末也。如在什麼位置上，德不配位，必有災殃。不斷修正自己，做有利於他人的人。感恩老師！感恩學長！
梁紅學長：
《品讀群書治要》第42集學習心得:後學認真觀看了這一集，劉教授在講座中不斷引經據典，並通過對古代任用人才的實際事例，對當代社會用人之道具有非常重要的指導作用。歷史是一面鏡子，難怪古代聖明之君主非常重視以史為鑒。劉教授談到善於用人的方法，特別提出知人善任，人盡其才。所以，我國的教育大綱提倡學生綜合素質教育，在培養德智體美勞全面發展的基礎上，挖掘各種人才，使有特長的人得到重用。劉教授還舉了一個通俗易懂的比喻。如:馬行千裏和牛耕良田。如果顛倒錯亂使用，就不會物盡其用。同樣的道理，教育培養的人才也要盡其所能，取其長處，避其短處。不能搞一刀切，唯分數論，而把學生的天賦才能漸漸抹殺。以上是後學的淺見，懇請各位老師學長不吝賜教。
周琳學長：
用人有七忌
1.不可用賢而疑，凡事親力親為又累心血，又不以誠待人，他人也會有防備心，導致賢者不賢。
2.不可要求十全十美的人，術業有專攻，要接受他的缺點。
3.不可胡亂用人，要抓住它的優點，發揮他的才幹。
4.不可給員工不對等的報酬，首先是讓其他的人不滿意，其次你的員工不會感恩戴德，幹的少賺得多，只會想著如何不勞而獲。
5.不可一眛聽信別人話，要有博學的知識，多思考，想想他為什麼這麼說。
6.不可妒賢畏能，自己沒能力又嫉妒他人，只會讓賢者不敢施展才能，自己不覺卻又感歎找不到賢者輔佐。
7.不可盲目培養，你要先瞭解他的品行，在傳授他你的才能，不然看錯了人，早晚有一天欺師滅祖，把你吞沒。
感恩老師！感恩學長！
袁媛學長：
用人七忌如下
一、用賢而疑。
二、求全責備。
三、能不當官，任非其才。
四、德不當位，功不當祿。
五、偏聽偏信，受人蒙蔽。
六、妒賢畏能。
七、已樹而擇。
這七點領導人都應該注意避免，使德才兼備的人得到重用。
同樣，我們平日擇友、交友，也應謹記這些教誨，親仁人，交益友，養德慧，成志業。
感恩老師教誨！
周慧心學長：
第一忌，用賢而疑。選用賢德的人就不要去質疑他，或者調查他，這樣會讓本是賢德盡忠的人而心灰意冷。
第二忌，求全責備。世上沒有十全十美的人，也沒有十全十美的事，所以不要去強迫別人做到完美，這樣為難了自己，也苛責了別人。
第三忌，能不當官，任非其才。每個人都有發光點，擇其所能委以重任，才能更好的發揮每一個的價值。
第四忌，德不當位，功不當祿。看工作的能力予以俸祿，不能偏袒，要公平公正，才能服眾。
第五忌，偏聽偏信，受人蒙蔽。任用賢德的人，多聽諫言，不能一味的聽信一人的話，自己也要博學多聞，才能更好的處理問題。
第六忌，妒賢畏能。弟子規中說：見人善，既思齊。他人有能力有才華不可嫉妒貶低，心胸不能開闊不能容人，是對自己百害無一利的。
第七忌，已樹而擇。選拔人才不可只選擇自己喜歡的人，而是要選擇對國家對百姓有幫助，有德能的人。
感恩古人的大智慧！
感恩劉教授的教導！