1.畢鑫學長

孩子，就是家長自己！學生的孩子今年七歲，是一個女孩，在培養孩子的過程中。深深體會到，孩子就是家長自己。孩子來到我們身邊，就是等待被教化的。每一個孩子都是天使，但是長大後，有的依然是天使，有的卻變成了惡魔。這是什麼原因呢？根本原因，就是父母的教化。中國的孩子充滿智慧，《說文解字》對“教”字的解釋是：“上所施下所效也”。由此可知，孩子真的就是家長自己。教育可以分為家庭教育、學校教育、社會教育和宗教教育。首當其衝的就是家庭教育。所謂“少成若天性，習慣成自然”。孩子來到這個世界上首先收到的就是父母的教育。反省自身，學生孩子身上的毛病在學生身上都有，優點亦然。深刻認識到：孩子就是家長自己。教人先教己。學生的心得，還請老師和學長批評指正。謝謝！

2.韓欣存學長

學生剛剛做媽媽4個多月，深知養孩子的不容易。深刻體會到了做一位母親，即要偉大，又要有耐心跟慈愛之心。作為一個家庭的核心人物，如果我沒有了耐心，心煩氣躁，整個家庭的氣場就不順了。學生學習以後是有深刻的感悟，所以現在要不開心，心煩，總會先想起老師講的課，對學生有很大的受益！學生想教導好自己的孩子，首先就是自己自身的修行，孝是一體的觀念，“上所施，下所效，”我去身體立行，孩子才會學習如何去做，前幾天家裏發生些不愉快的事，我請教了陶學長，讓學生學習感悟到了4個字，反求諸已！在此感恩陶學長的耐心解答。感恩相遇學院、老師們、學長們，我相信堅持的跟著大家學習下去，一定是會改變我的人生以及我的家人、孩子。學生才疏學淺，有不對之處請老師、學長們批評指正！

3.劉一雯學長

我的寶寶今年兩歲了，從開始想要這個孩子的時候，我就經常的聽孝經弟子規這些經典，等到懷孕以後，每天在單位上班的時候都把這些經典在身邊播放，讓孩子在胎教裏就能聽到這些經典，寶寶生下來以後，也是每天給他聽弟子規小兒語，這些經典文化，前期還沒有什麼太大感覺，只覺得這個孩子相貌更端正一些，長得也比較討喜，大家都比較喜歡，等到一歲半左右，小朋友開始有了自己的主意，到了所謂的叛逆期，當大人和他說什麼的時候，他就會反抗你說不，剛開始的時候非常的惱火，有一段時間總是嚇唬他，如果你再不聽話，我就要打你的屁股，看起來好像很奏效，立刻就不鬧了，會乖乖聽話，過了一段時間之後就發現這個小孩子開始亂髮脾氣，扔東西不合心思的時候會哭鬧，於是便開始反思自己，從自己的心態開始改變，就發現當母親的心念一轉，孩子立刻就發生變化，當他再亂髮脾氣，扔東西的時候，我就開始懺悔自己告訴他媽媽以前發脾氣，這種行為是不對的，媽媽向你道歉，以後我們遇到這種事情，也不要亂髮脾氣，因為這樣解決不了問題，持續了一段時間之後，孩子開始受教，同時，每天帶領孩子向家裏的長輩請早安，請晚安，如果孩子犯錯誤了，會帶著孩子一起承認錯誤，堅持了一段時間之後，發現孩子變得更懂禮貌了，和同齡的孩子在一起，會更加的懂事，當其他的兩歲小朋友開始說不開始反抗的時候，他比較受教，講道理，能夠聽得進去，所謂的叛逆期也沒有出現，通過這些行為，我發現孩子的叛逆期取決於家長對待孩子的態度，父母的信念真的能夠影響自己的孩子，當你每天都在和他傳輸，他是一個孝子，他是一個懂禮貌的孩子，同時自己也做出榜樣的時候，孩子真的會改變，每當帶娃途中遇到問題和困難的時候，首先應該做的就是反思自己，如果孩子這一段時間狀態不好，一定是大人的心態不好，只要持續地將孩子往善的方向引導一點一點，一定會發現孩子的變化。

感恩傳統文化，沒費什麼力氣就得到了特別特別好的孩子，養育孩子的過程中也遇到了很多的困惑，但是在傳統文化的帶領下發現煩惱皆有自己的心念產生，一念天堂，一念地獄，心念一轉，對孩子的耐心一下子增多，教育孩子的智慧一下子就升起了，育娃的道路還很長，覺得無論面臨什麼困境，媽媽的心態是最重要的，只要立住自己的好心態，為孩子做好榜樣，就能教育出一個好孩子，感恩遇到大家，和大家一起加油。

教育孩子的過程其實就是在提升自己，我們也要感恩我們的孩子，因為他的出現，每天提醒我，要成為孩子的榜樣，才能戰戰兢兢，時刻提醒自己，時刻矯正自己做的不好不到位的地方，生怕自己的錯誤行為影響孩子的成長，所以也要感恩我們的孩子，他們也是我們的老師！

4.胡丹楓學長

教孩子，成就了我的耐心。學生是一名幼教老師，同時也是一個七歲孩子的母親。在教學生和自己孩子的時候，深刻體會到自己的耐心真的是在教孩子的過程中體會到的。孩子的反復犯錯、聽課不認真，讓學生內心的煩躁常常現行，每每升起煩惱的時候，就提醒自己，要保持清淨心，不能發火。要牢記《傳統文化老師應當具備的素質》中的教誨，老師要放下嗔。隨著教學的進行，學生發現耐心比以前加強了。真的要感恩我班上的每一位孩子還有我的女兒，是他們成就了我的耐心。感恩我的學生！感恩我的女兒！

5.辛淑娟學長

大女兒從出生以來，我都是給她吃好的，穿好的，什麼活都不讓做。只要它讀書好就行。女兒如願的上了大學。可是假期回來，整天半夜入睡，上午十點左右才能起床。起床了也不會主動做家務。整天握著手機。一說就十分惱火。為什麼就這樣了呢？其實每一個家長最初都想把小孩教得規規矩矩，像個小大人一樣，懂事、懂理，好好把書讀好。都希望自己的孩子將來能出人頭地。可是到頭來書讀了，“理”沒了呢。在沒有學習傳統文化之前我一直沒有找到根源，覺得自己付出那麼多卻導致這樣的結果，很屈心；(無知真可笑)如今才懂得：母親的思想純正，沒有邪念、惡念，心情好，一舉一動都很穩重，不浮躁(像弟子規那樣)在孩子面前表現得如理如法。孩子才能效法母親把倫常落實在生活上。林則徐的“十無益”之一：“行止不端，讀書無益”；磨煉孩子才是成就孩子的一生，寵孩子是造成孩子的不孝毀了孩子。痛心我知道的太晚了！“母慈子孝”的“慈”應該就是指母親的德，“孝”應該是指孩子的德。母親的德行教(引)導孩子的德性，才能做到母慈子孝。所以為了孩子的幸福著想，紮德性的根義不容辭。不僅是口教，更要身教。

6.李軍學長

學生記得小時候爺爺雙目失明，爺爺那時同學生的叔叔及爺爺的弟弟居住，叔叔沒家、爺爺的弟弟也沒家，學生記得冬天去叔叔家去看爺爺時看到爺爺在叔叔所住的屋裏凍的直哆嗦，學生回到家裏同母親說了此事，母親與父親第一時間用老式推車把爺爺接到家裏，爺爺有難處時從來不當學生父母說，怕給父母添麻煩，這次學生看到後才出現了上述現象，當把爺爺接到家裏時爺爺就留下了了眼淚，爺爺說我沒雙目失明時沒幫助你們做什麼，老了老了不中用了，落到你們根底下了，母親侍候爺爺八年多，盛一碗侍候一碗，理髮、剪手腳指甲！擦身子，洗腳、洗臉水每次都是溫水端到跟前，爺爺愛喝酒愛吃東北酸菜放灶坑燒的辣椒，母親都會細緻的做到位，看到這一幕慕學生就下下了孝的根，當時學生就說了一句話，老貓房睡一輩留一輩，到時兒子一定會好好孝順您！人生中身教勝似言教，就是真正力行踐行到位做好榜樣，我們的兒孫才會效仿延續下去！樹欲靜而風不止，子欲養而親不待！當父母健在時一定要好好孝順雙方父母！這才是愛的延續！傳統的繼承！孝是根，德是本啊！

感恩母親偉大愛，影響了兒子一生！願天下母親健康平安幸福快樂！

7.王春梅學長

我目前是全職，兩個孩子的母親，老大是女孩，今年12歲。老二是男孩今年6歲！我最希望的生活就是家庭和睦，母慈子孝！大部分時候我們也是能做到的！但遇事就急躁的性格還是改不了！關於母慈子孝，我認為母慈才能子孝。父母是原件，孩子是影本！父母的一言一行都是孩子的榜樣！今天看到一個視頻講北京野生動物園動物們看到遊客打架於是紛紛模仿。讓人忍俊不禁！其實孩子也是一樣的。孩子是一張白紙，是一個空瓶。我們給她/他們填滿什麼，他/她們就變成什麼樣子！作為母親我覺得自己責任重大！身肩一個家族興衰的重任！我希望自己好好學習，做好自己！扮演好兒媳婦、女兒、妻子、母親的角色！讓我的家庭每天都上演母慈子孝的劇情！

8.王建新學長

孩子今年八歲，正是貓狗都嫌的年齡，每天上躥下跳沒有安定的時候，而且有的時候會和我頂嘴，這讓我意識到自己的教育出現了問題，太由著他的性子來了，沒有把弟子規落實到生活當中，而且也在反思自己有哪里做的不到位的地方。首先，自己在生活中不是很嚴謹，就是能過得去就行，沒有嚴於律己，只是嚴於要求孩子，這樣一來，孩子肯定會不服氣啊，肯定會想，你怎麼還這樣做呢？所以從這方面下手，自己在生活中，把弟子規落到實處，比如，幾案潔筆硯正這一條，因為後學的以前書桌上東西是亂七八糟地放東西，後來孩子也是這樣，改吧！自己把壞習慣改好了，突然有一天發現孩子的書桌也非常整潔了。所以啊，說半天不如行出來，行出來孩子也會照做的，現在自己和孩子在一起學習，一起進步，非常慚愧學習傳統文化這麼久，一直在學沒有力行。

9.榮鳳玲學長

“至要莫如教子”“蒙以養正聖功也”“養不教父之過”這些教育孩子的要點被古聖先賢概括得很精要了，但是末學從教育自己孩子的過程中意識到沒有“上所施”，說教是“說不聽的”，孩子所表現出來的都是父母的樣子，父母是原件，孩子是影本。在接觸傳統文化之前一直認為西方的月亮圓，所以從孩子胎教到學齡前所依據的全是西方的教育理念，甚至有時候完全沒有倫常的概念，全家人圍著孩子轉，讓孩子養成了自私，傲慢，無禮種種不良的生活習氣。孩子小學快畢業了，接觸到老祖宗的文化，才知道教孩子的學問很深，很深！從孕前的感召，到孕期清淨消業，從哺乳期的教育到幼稚教育這些教育佔據了人生整個教育的很大一部分比重，但是我們往往忽略了這些，把教育的重點放在了從小學到高中，學生的孩子都成人了，這方面的感觸非常深，所以“養正”比什麼都重要。深深祈願有更多的父母能用正確的傳統五倫教育，身體力行，來培育我們的下一代。

10.王雅昭學長

尊敬的劉教授、聶老師，諸位老師、學友，大家好！今天的班會主題是“母慈子孝”，學生沒有子女，沒有做母親的經歷，但是身為子女，學生也有一定的感觸，想和大家交流分享。母慈子孝，也有慈母多敗兒一說，這個慈《說文解字》當中解釋慈，愛也。從心，玆聲。造字本義是父母，尤指母親憐愛自己生養的幼稚弱小的子女。慈是心靈與心靈之間最細微的一種能量交流和溝通。在這裏學生理解這個“慈”一定是建立在智慧的基礎上。母教乃天下太平之源，閨閫乃聖賢所出之地。古有孟母三遷，今天的女性更要通過學習傳統文化來開啟明德智慧，父母的智慧教育才是孩子一生幸福的保障。現在很多都說母慈是母親性格非常柔順、溫和，很好講話、從不發脾氣等等，但是學生並不完全認同。因為知子莫若母，天下的父母都在把最好的無私給了子女，教育過程中也是根據孩子的秉性在教育，方式方法可能欠缺，但本質都是源於愛。很多對父母的不理解，到了一定年齡經歷世事之後才知道理解父母。真正的慈愛是讓孩子學會立穩做人德行的根基、立定人生的志向、立足於社會，做個頂天立地的人，這是學生理解的慈愛。下麵學生分享兩個視頻，一個是母熊和小熊之間，這個學生很感動，很多時候真正的慈愛就是如果我不能護你一生周全，那麼就要讓你經歷風雨，不是不夠疼愛，是因為這就是人生的事實真相。天下幾乎所有的愛都是為了相聚，只有父母對子女的愛是為了分離…一個是一位五歲的小朋友在媽媽的教導下家務活嫺熟精通，從小就非常獨立，這樣的孩子想必走到哪里父母都放心。看看我們現在的很多二三十歲的人，都在點外賣，再看看這個孩子，更讓學生深刻體會什麼是母慈子孝。更重要的是孩子能夠從小讀聖賢書，父母能夠身教示範，這是父母給孩子最好的慈愛。以上是學生的分享，不足、不正之處還請劉教授和諸位老師、學友多多批評、指正，感恩！

學生也只是自己成長經歷的感觸，大了越來越發覺母親教育的智慧，在反思的過程中有的一些感觸。沒有實際經驗，曆事練心，真要成家做了母親，也未必能做得更好，還是多向群裏有經驗的學長們多學習，看她們在與孩子相處和教育過程中總結出來的心得分享和真實人生智慧，感恩。

11.侯云云學長

母慈子孝，覺得自己沒有資格去談慈，談孝。經驗不多，失誤不少。與婆婆相處，表面挺好，太過執拗，傷心不少。與先生相處，總是壓人一籌；兒子六年級畢業時，參加明珠國學學校的夏令營，回來還教訓我；父母命，需敬聽，父母責，需順承；媽媽，你看，你幹了些什麼；兒子的這句話，常常在我耳邊縈繞，到現在，一讀《弟子規》；心裏就是歉疚。

這也許是現在的我最大障礙。一路走來。婆婆，爸爸媽媽，兄弟姊妹還有先生兒子，對我都是一路包容。總覺得，有心沒力。前前後後，繞來繞去，總想找到最合適的角度，去面對這個世界，去面對自己的內心世界；無緣無故，看著視頻常常流淚；本來想買酵母做饅頭，看了一個視頻，淚流滿面，不願意再動。中午跟先生說明沒有做饅頭的原因，先生說，你不能再看這類的視頻。又說了一句，這些日子，他也看了一部電影:我是誰。他也一直再問自己:我是誰。多災多難的世界。我真的不知道，什麼是慈，什麼是孝，我做不到。

幼稚園裏的體會:中午不睡覺的孩子，往往是心裏不安。給他們拍拍背，捏捏腿，揉揉腳底，孩子放鬆了，有安全感了，就容易睡著，還有剛入園的孩子，心裏不安，哭鬧如果嚇唬，未來可能適得其反，取得信任很重要，兒子說，媽媽你對那些小朋友，比對我可好多了；先生說，你對家裏人，從來沒有像對外人那麼好，是的，承認這一切，對外面的人從來都是耐心再耐心，而對自己家裏人，聲音好的時候，真的不多，以前總不以為然，覺得活著，就應該為別人著想，最近感受到問題的嚴重性。所以，一切重來，選擇了待在家裏，思慮改過，一切都會好起來。感恩老師學長們的聆聽。這是我的教訓，也是我的成長

12.吳蕭晗學長

生命的感動，相互的成長。兒子如天使般來了，帶給我生命中的觸動，愛護有加，像是我所有錯過的都要給他，我們一直都很開心。小時候他學習一般，中考前他突然說媽媽：“我要好好考試。”說過之後他的確努力，因為太緊張，時時病，恰好那時，我也有個題目在準備，自己也是緊張，頭疼。看到兒子，想到心相通，立即調整自己，心沉心細，關注到寫的是否是別人的需要，而不去在意別人如何說自己。當我調整好時，兒子也好了，以後每每兒子遇到困難，或者感到他有問題，時時反思自己，意識到自己問題放下時，無形中他也好了，現在他已經是個大學生，時時交流，我們彼此提建議，相互體會，我像是第二次成長一遍，感恩生命，感恩生命中彼此的成就。

13.吳迪學長

和孩子相處好也是有學問的。我的孩子剛剛參加完高考。許多高三的孩子因為焦慮，緊張，學習累沒有地方發洩然後和父母的關係弄的不可開交。我們住的是學區房，好多家庭都是大吵小吵不斷。我女兒就非常感慨，對我說“多虧我有一位好媽媽。”我常常是站在孩子的角度看問題。比如孩子做的事雖然不符合我的心意，但是她為什麼這麼做。換位去思考，好多問題就能迎刃而解。當然這也需要平時家長對孩子善心善念的引導。對待孩子一定要有耐心。孩子高考結束，考了不錯的成績。通過參加咱們傳統文化學習班，更懂得要如何孝順父母。把愛孩子的心變成愛父母的心。和父母之間的矛盾也沒有了。收穫非常大。

14.周慧心學長

末學是一名幼師，所以和大家分享一下和幼稚園孩子們相處的一些感受。每個孩子都很單純善良，而且他們有一個很可愛的地方，就是在無形當中教育著我，互為老師！當孩子們犯錯的時候，我就會反思：他為什麼會這樣呢？結果驚奇的發現：他犯的錯竟然就是我的毛病缺點！！當時就不覺得是孩子的錯了，而是我這個老師的錯，沒有修好自身，沒有做到：學為人師，行為世範，是自己沒有做好，深感慚愧！所以每次孩子們犯錯了我不但不生氣，而是馬上反思自己，然後和孩子們把道理講清楚，並和孩子們說：老師不怕你們犯錯，知道錯了就馬上改正就是好孩子，老師和你們一起改正錯誤，一起加油！從那以後孩子們的變化是與日俱增，家長們對我更加的信任。很開心能夠和孩子們一起成長：互為老師！感恩孩子們！

15.梁紅學長

末學是一所中學的教師，分享一下班級學生的實例。有一個女生，我代課教英語。雖然只有短短2個月，她對我非常信任。寫了一封長長的信給我，請求我的幫助。告訴我她想要自殺。為什麼？因為她的父親經常酒後毆打她母親和她，她們母女倆經常相依為命。她之所以不想活了，就是因為她在父親過生日那天特別買了生日禮物孝敬父親，她滿心歡喜地將禮物帶回家，卻看到一幕不願看到的場景，父親竟然摟著別的女人！她崩潰了！把這件事偷偷告訴我，我勸導她不要將父親的過錯放在心上，看在母親的份上，好好活著，多淳樸的孩子！孟子說過:行有不得，反求諸己。做父母的都要反省自己，有沒有給子女做榜樣。現在社會很多父母不仁哪！自己缺德不能福蔭子女，還一味打罵孩子。所以，首先要有父母的慈愛。當然，慈愛不是溺愛，要有理智為先導。

16.丁國花學長

做好自己。一直以來都挺自豪，兒子從小學習能力強，小學學習幾乎不用我操心。一直都希望兒子成為一個不平凡的人。直到孩子青春期讓我領教了什麼是膽大包天，一次次始料不及的行為磨練著我的心態和耐心，才有時間靜思過往自己的言行舉止，每一次都是心痛悔恨，在別人眼裏嘴裏很優秀的媽媽，其實做了許多荒唐的舉動，長時間傷害著孩子傷害著愛人而不自知。感恩愛人一直都包容接納著我！通過傳統文化的學習自己一點一點提升蛻變，但人的習氣太重了，非一朝一夕能改的。現在每天只求做好自己，“話說多，不如少”“三年學說話，一輩子學閉嘴”，有時候話到嘴邊趕緊吞回去。能量低的時候，更要靜靜的學習，靜靜的打掃家裏每一個角落，家乾淨了，能量也就上來了。“房室清，牆壁淨。幾案潔，筆硯正”這是我一直都想努力做到而做不到的，直到最近一年終於覺得很享受打掃了，家越來越乾淨了。現在能明顯感覺家人的能量是足還是低，感覺低的時候，趕緊給對方一些肯定、安慰。現在慢慢學著只看優點，忽略缺點，讚美肯定家人的時候居然會感覺特別不自然，想想這麼多年隨口就是挑剔、指責像呼吸一樣自然，心再一次痛到極點。好在我已經開始慢慢會欣賞家人了，相信一切都會越來越美好！每一次實踐完了都讓我更堅定“心態改變命運”，感謝兒子成就一個“定能生慧”的媽媽！現在的我能看淡一切、少抱怨少指責、面對很多事情時心態不錯。方向已對，繼續努力！感恩聖賢教誨！感恩劉教授及學長們！感恩一切！

我從一個讀經學堂的老師慢慢到了幼稚園老師，整個過程的成長很想跟大家分享從一開始面對孩子犯錯只會嚴厲，到後來嚴厲完了會鼓勵，到現在是眼裏只有好孩子，每天只發現班上孩子好的行為及時大聲表揚，每一個表揚過的行為都會在班上成為同學們追逐的目標。帶孩子就越來越輕鬆，孩子們的狀態更好。比如發現一個孩子吃完飯，碗特別乾淨，就說“哇！某某小朋友的碗好乾淨，一顆剩飯都沒有”，就會有越來越多的小朋友吃完飯對我說“老師你看我的碗幹不乾淨？”我又表揚說“哇！我們班又有一個小朋友的碗吃得好乾淨”，到後來就說“哇！我們班大部分小朋友的碗都特別乾淨，你們太棒了！”類似的表揚很多很多。希望小朋友們坐姿端正、站得端正，就挑一個坐得正或站得正的小朋友一表揚，齊刷刷都坐正、站正了。如果還有幾個沒反應的，再加一句“還有三或四個小朋友沒做到”，他們也馬上就做到了，所以每天陪伴孩子們是很幸福的事情。發現有小朋友不開心，就找機會抱著他跟他聊天，聊著聊著孩子開心了，找到不開心的原因並告訴他下次怎麼做就不會引發矛盾，就不會不開心了，孩子真能在那一點進步很大。幼稚園老師就是孩子在幼稚園的媽媽，孩子們能幸福的渡過三年幼兒園挺關鍵的。當然如果從幼兒到大學，都是有愛心有智慧的老師陪伴，那就完美了。只要用心，每一位老師每一位家長都會有更多成長直到智慧滿滿。雖然對自己孩子才剛剛學會誇獎，但是已經明顯感覺進步了。繼續努力！

17.王英學長

末學是一名普通的教師，也是兩個孩子的媽媽。對我來說，班裏的孩子是給我注入能量的源泉。面對他們，我總能看到自己最好的狀態。雖然忙碌，但是感覺到教育的快樂和意義是其他職業不可媲美的。但是面對自己的孩子總是耐心不夠，容易急躁，所以在孩子的內心中媽媽是一個很厲害的角色，過於畏懼。自己也特別清楚其實這是一種自私的心，因為私愛而對自己的孩子要求更高。記得曾經聽到一個老師大概這樣講過:要把別人的孩子當成自己的孩子去愛，把自己的孩子當成別人的孩子去教育。而我最大的不足是沒有做好這兩個角色的平衡與轉變。母親是孩子人生路上的重要領路人，自己真的要好好反思，改變。

18.竇佳穎學長

學末也是因為女兒才結緣傳統文化，教養的同時也是自我的教化。在平時多多讓孩子分擔生活中的事情，雖然從大人的角度有更好的選擇，但這都不是孩子成長的節奏，總有其他事情還是要重複這個過程，比如要騎車去很遠的公園，雖然家長知道計算時間和天氣，但是孩子如果不是親自試試過，不會認為家長的建議是有用的，所以還小的時候就讓他試錯，這樣總結經驗他也印象深刻。有時候經歷過以後自己就知道取捨了。當指導說教都沒有效果時，作為成年人應該知道這個方法不是對的。就第一要避免衝突，第二散步的同時交談，或許事情不讓孩子反感，而是我們的態度更讓孩子接受不了。愛之深，責之切。卻不要把我們成人的脾氣也帶到事情裏面。孩子也尊敬一個有克制的家長。每天都按日日思過這樣的總結經驗，希望一起成長。

19.張娜學長

各位老師、學長大家好，我的家裏有兩個孩子，他們相差四歲，從孩子出生都是我一直都是我帶大的，大兒子今年上小學一年級，小女兒也上幼稚園了。在陪孩子成長的過程中才逐漸的體會了“不養兒不知父母恩”這句話的含義。在兒子上幼稚園中班時我有幸接觸到了傳統文化，陪兒子在我們當地的國學公益講堂學習傳統文化，在這個過程中讓我對傳統文化有了不一樣呢認識，深深地喜歡上了傳統文化，去年在王老師的推薦下我報名了參加了咱們的研修班，在對傳統文化的逐漸深入學習，使我受益良多，給我的心靈帶來了很大的震撼，我的生活也是有了翻天覆地的變化。之前我的脾氣比較急躁，對孩子的管教也是簡單粗暴，經常特別暴躁，總是覺得自己做什麼都是對的，孩子也是越管越叛逆，我說東他就非得說西，特別的不聽話，經過了一年多的學習，我學了換位思考，反省自己的過錯，反省自己跟孩子之間的問題，我學著不讓自己遇事那麼急躁，以身作則，言傳身教，用自己的行動去感染孩子，也學著去發現孩子的優點，經過這一年多的堅持，我發現孩子懂事了很多，對爺爺媽媽，姥姥姥爺也很孝順，在公共場合對陌生人也很有禮貌。我的心態改變了，我自己做什麼事情也特別的順遂。感恩我有幸學習到傳統文化，感恩各位老師的辛勤教導，感恩各位學長的一路陪伴，感恩我所遇到的一切。

20.傅笳栩學長

陪伴孩子一起長大，我的兒子今年15周歲，8月末就該上高二了，從孩子呱呱落地牙牙學語開始，我就加入了他成長的人生路，總覺得孩子要自己帶才是真正的父母親該做的，他的從小到大我幾乎沒有缺一過一天，總覺得陪伴是最好的教育，因為他在犯錯誤的時候我會在一旁及時提醒他改掉錯的，鍛煉他讓他懂得是非對錯，直到現在我已經全職陪讀他6年了，成績算不上好的，但是他算是懂得仁義孝順的孩子，從來不挑吃穿，也不會亂花錢，懂得平時和老人長輩恭敬常聯繫，過年過節常常和我們一切去祭祀，知道什麼不該做，知道聽我的話，有時也會賴皮一下，但是最終還是按我說的對的去做，去年剛入高中時就有好多同學都有早戀現象出現，為此學校和家長也是都沒有辦法，但是我對孩子說：有好奇心說明你成長了，但是如果你想去接觸女同學了，那就是你相當有能力的時候了，因為你沒有能力時怎麼會對人家負責任呢，但是媽媽告訴你，你現在是應該努力學習的時候。”他有時候也會回來和我講同學早戀的有趣事，但是每次我都不排斥這個問題，我說兒子將來咱一定要找一個父母都學習傳統文化的，他也表示很贊同[呲牙]。雖然和高中孩子談這些有點早，但是我覺得要提早告訴孩子正確的，不要等事情發生了再去告訴就來不及了，自從我學習傳統文化以來，他非常支持我，認為當前社會和家教都缺少這些聖賢教育，今天他還和我說：如果我們同學有從小就學習傳統文化的就不會有跳樓的，也不會有離家出走的，因為沒幾個人講“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”更沒有幾個人明白“或飲食或坐走長者先幼者後的”我天天聽課，這幾天他也在刷題之餘，開始背誦群書治要了，因為我倆吃飯時也聽課，所以他也會受到教育影響，現在知道謙虛的重要性了，不知道未來我們能學習怎樣，但是我會一邊學一邊改掉壞毛病，和孩子一起學習一起成長，願未來他也能夠正己化人，接受聖賢教誨，做一個心裏有陽光，眼裏有夢想，大氣有擔當，未來一路芬芳的好兒郎！感恩劉教授各位老師學長們的聆聽，這是我真實的經歷分享，不足之處還請大家批評指正。

21.劉湘瓊學長

我的孩子今年剛參加完高考，在高考前曾和我聊天說，假期要多做家務，向生活學習。但真的考完試後，並沒完全做到，時常會和我鬧的不愉快，嫌我啰嗦，我用不好手機等。我回想她的成長經歷，最後悔的是小時教她做事太少，打小沒能重視做事教育，覺得她只要把書讀好，考高分是最重要，隨著時間推移，她已對家務不感興趣，好像與她無關，你講她都不見得去做，結果我生氣她不開心，學了傳統文化才明白這是我教育失敗，在孩子動手模仿的最佳時期沒能做好引導，致使她現在眼裏看不見活，不主動幹，做事不到位，追悔莫及。在此提醒家人孩子越小越好教，學得也快，也容易養成習慣，做事有條理，這樣等她離開家庭，父母也少一分擔心。這是我的經歷總結，給家人們做個參考。

22.白羽學長

榜樣的力量，家裏兒子九歲，各種調皮搗蛋，沒遇到傳統文化之前，我和孩子之間就是不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳的真實寫照，天天看著孩子是各種的煩惱。孩子小時買了好多的書，中國的外國的，書架上擺了一大排，就是沒一本是老祖宗留下來的，孩子出了問題，我就看這書看那書，越看越心煩意亂。我自己從小被嬌慣長大的，毛病習氣一大堆，自己也很想改，總也改不掉，當了媽媽後想著把孩子教育好，結果正相反，孩子總和我擰著來，完全遺傳了我的壞毛病。多虧遇到了聖學傳統文化，真是救命啊，通過學習，逐漸改正自己的毛病臭脾氣，孩子的改變真是神同步啊！我提升些，孩子就特乖，我要是又發脾氣了，孩子就作妖。真是上天派來拯救我的特派員啊，孩子就是我的鏡子，感恩你，時時讓媽媽警醒，好好做好自己，就是對家人的愛，對眾生的愛，對老祖宗的報恩！

23.袁媛學長

臨放假之前，為了兒子暑假有意義，我突發奇想，發了一個“美美與共，各美其美——暑假學習夥伴招募”的公益活動。做著做著又有了成立“志學之家”公益組織的想法。今天這個想法竟然奇跡般的落地。這一個多月，孩子倒沒有多麼積極和參與，倒是我忙得不亦樂乎，馬不停蹄地進行著各種學習。有時看著孩子的散漫和不進取，就想數落。說過幾次後，不但無效，反而兒子更逆反，我也更生氣。於是，我就採取視而不見，裝著漠不關心，做好自己，同時祈禱和相信孩子能自我覺醒!家長和孩子是成長路上的道友，彼此相互成就!

24.李曉寧學長

我分享兩件事，一個事是我們一個學生的，今年剛開學我們來了一名新生，他的各項行為習慣都不好，上課插嘴，下課說髒話甚至有時候動手。我就開始特別關注他的情況，然後和他媽媽溝通，經過瞭解知道他的父母離異，跟著奶奶一起生活，在家裏比較溺愛，他也因此染上了很多不良習慣，經過一個學期的糾正，說髒話的壞習慣改了，其他的壞習慣也有了改善。所以我想說如果有可能儘量不離婚即使離婚也要把孩子教育好，這樣才會給他一直更好的人生。另外一件事是我兒子的，他是一個比較浪費的人，什麼本都用一半就不用了，我昨天整理家裏東西的時候翻到我的一些筆記本也是如此，我更加明白了，孩子是我的一面鏡子，我要以後用東西或者做事的時候一定要堅持，做好孩子的榜樣。最後末學請教一個問題，我兒子比較愛哭，原因是我在孩子小時候經常批評孩子，而奶奶在我批評孩子的時候就護著，結果孩子就養成了愛哭的習慣，那我該從哪方面去引導孩子呢，感恩老師的教誨。

25.郭豔華學長

感恩劉教授！感恩老師！感恩各位學長！父母是原件，孩子是影本，養不教父之過，從孩子身上看到了父母，童蒙養正，分享我的孩子從小就特別節儉，從來不挑食，吃東西也不浪費，碗裏的一粒米都不會剩下，在家裏用水方面也是從不浪費，當我開水大一點兒，孩子看見了就提醒我，媽媽水開的大了；在穿衣方面也從不挑揀，貴的衣服從來不買，也不和班級裏的同學攀比，衣服也很少，從來不說媽媽給我買衣服吧！每次都是我追著去買衣服，在節儉這一塊做的非常好，我要向孩子學習，在次可以看出，往往有些時候在孩子身上找到自己的不足，反觀自己，孩子也是我的老師，我和孩子一起成長！每一位孩子都是天使，用心去引導他，用愛去感化他，只要我們用對了方法，先修正自己做好自己，孩子會潛移默化的感染。希望天下的所有孩子們都能夠學業有成，福慧增長！感恩劉教授！感恩各位老師！感恩各位學長！

26.高志新學長

學生是學傳統中醫的，晚婚晚育，從備孕到現在孩子10歲（男孩），從不喜歡到負責任的心理到愛孩子，做好了身體和心理一切準備和一切負責任的態度，從小孩子身體養的很好，也開始了早教學習包括弟子規踐行，孩子很自立很健康很孝心，但由於我缺乏正規學習和時常不堅持，加之家裏人的不太支持，孩子幾歲前突出的表現斷層，當然最重要的是我的德行不夠，沒能影響家裏人！很慶倖2018年我和孩子一起參加了當地謙德傳統文化學校，我們一起學習國學，在這裏特別感謝王敏老師。當時孩子對學習國學不是太感興趣坐不住課堂，但後來經過王老師對我們鼓勵，和視如己出的耐心和愛，我們堅持下來了有三年的時間，直至今日每天堅持誦讀經典，天天踐行弟子規勞動，我覺得天下所有的孩子都是最聰明的天使！他們更勝於我們家長！真的，10歲的孩子，所學經典都會背誦，而我同樣學習卻沒能背上一部完整經典！有時讀起來都費勁！家裏所有家務孩子不比我們大人做的差，洗衣做飯做菜，給你端茶倒水，累了按摩洗腳，不舒服還能給我針灸推拿拔罐，還有學習理解力，我都慚愧的不如孩子，感恩國學班的老師們對孩子大愛教育！他又很調皮，沒有自律性！玩起來就更是什麼也聽不見了！這是最頭疼的事！總之，學生表淺理解母慈子孝就是當母親首先要慈愛，孩子才能孝敬！給他足夠的愛但不是溺愛，最重要的是身教重於言教！我們做了什麼他就學什麼，有句話說的好，父母是身份證原件，孩子是身份證影本！欲速則不達！最重要的是放手，有時候他做的也有不好，有時候又覺得自己像個後媽，因為鼓勵和懲罰都有吧，身體力行！以後還得繼續努力學習，改變自己的不足，常思己過，發揮自己優勢影響孩子！共同學習共同進步！感恩劉教授！感恩各位老師！

27.李幽錚學長

父母好好學習，孩子天天向上，此話真的不假。學習傳統文化三年的感受就是：男人是天，女人是地。母親寧靜了，孩子也寧靜好帶；母親地震了，地上的萬物生靈（孩子）就遭殃了。

28.夏小荷學長

家庭教育，上所施，下所效也。過去我因為無知無明做錯了許多事情，但如今孩子已經長大獨立工作了，留下了許多遺憾。今天的學長們是幸運的，年紀輕輕就學習了聖賢文化，可以用聖賢文化利益自己、利益孩子和利益整個家庭。不過，亡羊補牢，當下覺悟就好。我們越早接觸和領悟聖賢文化的智慧，並把它運用到自己的生命、生活中，就會對孩子有好的影響。孩子也在他的生命中受到聖賢文化的薰陶，雖然有點晚，領悟到了就好。向學長們學習。希望自己在“母慈子孝”的修行之路上，做的越來越好。謝謝大家！

29.馬香青學長

一個孩子和母親相處中的一件小事，我母親會經常外出，需要用到地圖導航，母親說要學，但我都沒有真正教會她，母親只學會了一點，母親年齡大了記憶力並不是很好，我應該慢慢地講，講很多次的，但自己並沒有還容易有不耐煩的想法，自己很慚愧沒有耐心，沒有多花一些的時間教母親。母親雖然年齡大了但很好學，能用的上的都會去學，也因為經常忘記會問我們幾個孩子很多次要學的東西，這種好學的品質非常值得自己學習的，同時我認識到自己容易急躁特別是和家人相處時，所以自己要繼續學習讓自己多一些耐心，能更好的和父母親人相處。

30.劉豔霞學長

1、對上的“孝”。作為“上有老下有小”的中年人，看學長的分享，感覺對於父母的關照和用心程度，相比對自己孩子的付出來講，少了很多。父母一直跟我們一起生活，兩個孩子也都是他們幫忙帶大的，平時家裏大事小情、各種家務活兒都是他們在張羅，換來我們的安心工作與學習。所謂“家有一老，如有一寶”，他們身體健康、心態也比較平穩，我一直覺得我們都非常幸運能夠跟父母在一起生活。平日裏，有點時間我就陪他們聊聊家常，看看他們還有哪些沒有完成的人生夢想，並盡力去協助完成。最近半年來學中醫，開始在他們身上“練手”做按摩做艾灸做刮痧，也是長大以後少有的“親密接觸”，好在雙方都不覺得難為情。看了學長的分享，我覺得雖然生活在一起，但是每天能夠真正交流的時間還是挺少的，每天能有10分鐘嗎？或者15分鐘？希望接下來把自己的時間多切割一些陪陪父母。

2、對下的“慈”。有一句話說，“愛在代際間向下流淌的”。相比對於父母的關照，我覺得對孩子的用心還是更多一些。但作為職場媽媽，時間總是不夠用。因為工作和照顧小兒子，曾經覺得對大兒子陪伴不夠，覺得愧對他，一度挺內疚的。在他大概11歲的時候，我有更多時間從小兒子身上釋放出精力時，開誠佈公跟大兒子討論了我的內疚，他的回答很治癒，我也因此而釋然，放下了心裏這個沉甸甸的“包袱”。親子關係反而親密了很多。雖然在兩個孩子身上花的時間、精力不夠，但我覺得對他們的期待和要求也不高。所以，這樣就兩廂“扯平”了。所以，總體上對於他們的“階段性培養成果”還是比較滿意的。所以，我們互相“兩不厭”，尤其是大兒子進入青春期以後，還可以一起看劇、一起玩遊戲，有時候覺得自己作為媽媽還挺成功的，同時，也會發現孩子們自己有天生的智慧。2019年底從劉餘莉老師這裏獲悉《聖學根之根》一套書後，回到家裏跟兩個孩子一起比賽誰記得多，在播放器天天的薰陶下，飯桌上就多了“一切言動，都要安詳；十差九錯，只為慌張”這樣的討論。小弟弟也會拿著《小兒語》上的話去“規範”哥哥。相比之下，弟弟對於《聖學根之根》的吸收、領悟和實踐是超越哥哥的。這也讓我認識到，每一代人有每一代人的因緣和幸運。我自己在三四十歲的年紀才有機緣接觸到優秀的傳統文化，也才識得中國文化的好。去年疫情期間，帶著大兒子學了中國藝術心性史和國史綱要，後來，他在班會上給同學們分享了他的學習心得，沒有想到這一點點接觸、一點點變化讓他喜歡上了歷史。沒有完美的兒女，也沒有完美的父母。就像前面學長說的，日日檢視自己，一點點去做得更好。只要今天比昨天做得好，明天比今天做得好，就是走在了“母慈子孝”的路上。

31.徐豪聘學長

經過這麼多年的學習和教育，學生分析孩子為什麼教育不好，最大的感悟就是：

1、沒有好的家道家風。我們中國傳統是最重視家道家風的，家道家風其實是深入一個家庭骨子裏的東西。家庭所有成員共同遵守的行為處事的準則。孩子如果生活在一個正能量的家庭，對他在成長的過程中，形成正確的心態理念價值觀有很大的幫助。

2、父母在教育孩子的過程中的倫常乖舛。其實孩子的教育他是一個自然的過程，從小開始，我們其實最不應該想的就會孩子，因為他的成長是自然的，父母的榜樣，孩子的效仿。他是自然的。但是我們很多家長的次第都是顛倒的，把孩子放在了第一位，卻忽視了家裏的老人，長輩。這個其實學習傳統文化一知半解的家長最為明顯，我為什麼要這麼說，是因為，學習過的人都知道教育的重要性，所以都對孩子教育特別的重視，除了要求孩子，也要求家裏人要如何如何。其實比普通家庭把孩子放的更為重要，最後自然就是愈來愈額痛苦，孩子越來越難以教育。其實我們作為家長一定要在家裏把倫常建立起來，家長既是子女，又是父母，是關鍵的。不要過多的把重點放在孩子身上，應該把重點放在自己的修身上，對自己的五倫關係上，去做和做順。孩子自然就好了。

3、父母在該做規矩的時候不做規矩，該放手的年紀不放手，過於強勢和控制佔有，自己的想法無法滿足時，父母帶著煩惱打，罵孩子，打孩子無量無邊的壞念頭，導致親子關係不好，孩子當面一套背後一套，變得更加叛逆，不自律等不好的行為習慣。或造成不可挽回的損失。

4、就是過於重視孩子的相上的表演，卻忽視孩子心性上的提升。比如學習傳統文化的家長特別重視孩子有沒有禮貌，會不會鞠躬，能不能背經典等等。卻真正忽視了孩子心性的成長。讓孩子變得更加浮躁，虛榮，名聞利養。

個人總結，我們為什麼教育不好孩子，原因就在於：說的太多，做的太少；要求太多，理解太少；對孩子的壞念頭太多，反求自己的程度太少；重視孩子相上太多，卻忽視了孩子心靈的成長。

32.輔導員老師

學長們注意，有個問題是很多父母容易走入的誤區，在此做個提醒：教育孩子，一定重在關注其存心，不要太關注結果。如果存心不正，比如想得到表揚肯定、想勝過他人等等，那做得再好，也是不好，隱患就已埋下，將來必會顯現出來。所謂“因地不真，果招迂曲”，這個因就是存心，是根本問題，不是小事，切不可