《孝敬為本，構建人類命運共同體》

1. 陶銳學長：

劉老師今天的課程一開篇講的內容給末學很大啟發。“為學日益，為道日損，損之又損，以至於無為，無為而無不為”，悟道非常人所能為。所以對我們大眾來說，聖人則教我們以孝入手，下學而上達，從而求道悟道，也就是“明明德”。我們都已經明白孝的重要，但更重要的是要在行孝中去悟道，這就叫孝道，最終上達到實現“明明德”的人生目標。只有達到明明德的境界，孝才能圓滿，也自然圓滿。體會不足之處，請學長們批評指正。

2．王春梅學長：

沒學習之前，經常和母親頂撞，我也知道自己這樣不對。可是每次都控制不住，學習了孝文化以後，自己非常慚愧！孝順要養父母之身，養父母之心，養父母之志，養父母之慧！我做的太少了！從今以後，我要好好學習，努力提升自己，好好孝順我的母親和公婆！

3. 梁紅學長：

尊敬的劉教授，各位老師、學長，大家好！這節課是劉教授2019年在北京交通大學講的，末學恭聽了兩遍，並記了筆記，可是還是感覺聽得不夠，劉教授在短短39分鐘的授課中，不斷引經據典，把古聖先賢如：大舜、老子、莊子、孔子、曾子、王陽明等的身教及聖賢經典中的智慧，結合當今社會現況，闡述得淋漓盡致，還列舉了主席敬孝的故事，非常感人。整個講座包羅萬象，對修身、齊家、治國平天下有非常好的指導作用。末學重點分享所聽的關於家庭教育和女德的闡述。劉教授分析到：注重女德，並不是歧視女性，反而是重視女性，重視什麼？女性的德行。末學從教32年，深感母親的德行對子女的影響甚大。同樣在一個班級上課，為什麼有的學生很恭敬老師，很聽話，學習態度很認真，謙虛謹慎，而有些學生坐立不安，毫無誠意，學習馬虎，驕傲自滿，不守紀律，愛說廢話，怎麼勸都不聽，甚至埋怨辱罵老師。聽了劉教授的講課，終於找到了答案，原來胎教是教育的開始，母親如果在懷孕時就很端莊，很善良，孩子性格就很好。末學發現，凡是離婚的家庭子女的行為都偏頗，都很難調教，母親戾氣重，孩子脾氣就很大，母親不善良，子女就比較兇惡，欺淩霸道。母親穿著暴露，其女也跟著模仿，所以家庭教育是根本，母教是天下太平的根本。有幾個學生很可憐，父母親在他2-3歲時就離異，孩子交給爺爺奶奶，缺乏嚴父或慈母的配合教育，孩子的人格如何能健全？所以，家庭教育太重要了，它是根本！

4. 榮鳳玲學長：

五種不吉祥：損人而自益，身之不祥也；棄老而取幼，家之不祥也；釋賢而任不肖，國之不祥也；老者不教，幼者不學，俗之不祥也；聖人伏匿，愚者擅權，天下不祥也。

5. 張晉寶學長：

自參加《群書治要》師資研修基礎班學習以來，有關“孝道”的內容幾乎每次學習都要涉及到。通過這段時間的學習，深刻認識到孝是德之本，孝是中華文化的根。 孝在家裏表現出來的是對親人的“敬”和“愛”；在學習中表現來出的是對老師的“誠敬”、“尊重”和“好學”；在工作中表現出來的是對領導和事業的“忠誠”、“守信”和“團隊精神”；對國家表現出來的是“愛國主義”和“奉獻精神”。 當前社會上很多不好的現象就是因為很長時間以來，人們過分強調了對名利、欲望的追求，而從家庭教育、學校教育、社會教育都忽視了對每個人德行修養的根本教育。這種現象如果繼續不能從根本上得到改變，其後果不堪設想。美國前總統尼克森在《1999不戰而勝》中寫道：“當有一天中國的年青人已經不再相信他們老祖宗的教導和他們的傳統文化，我們美國人就不戰而勝了。”因此，傳統文化教育責任重大，《群書治要》師資研修班任重道遠，諸位同學使命神聖。

 以上是後學今天的學習體會，請大家批評指正！

6. 黃璜學長：

尊敬的劉教授，老師們，學長們，大家晚上好！學生今天從本課中，有兩塊內容印象深刻！

第一，賢人，聖人，引出騙人的幽默說解。先做到再說到，是聖人；先說到再做到，是賢人：說到做不到呢？是騙人！很形象的解釋！學生聽完課後，立刻跟學生的兒子分享了這一解釋，希望自己和兒子不能做騙人的人！至少向賢人看齊！

第二，體悟最深的是那個樹的比喻，父母是根，我們是幹，孩子是果，要想果好，就得多從根，也就是父母那裏努力！反思自身，再結合對父母的孝，從來沒有考慮過要從身心志慧中去立足。甚至有時候連色難都很難做到！一門心思的為自己為孩子，把最溫和的態度給了孩子，對待父母有時候的言辭，也容易生起厭煩心！夫孝，德之本也，孝之所由生也！學生有了努力的方向！

以上是學生今天聽課後的感悟！請學長們批評指正！

7. 李曉寧學長：

心得：今天的感悟有兩點：

一是領導者和教育者先受教育。作為一個單位的領導者必須事事做到身先士卒，這樣才可以真正領導他們，收穫人心。作為一名老師和父母，你要求學生和孩子做到的，必須自己必須先做到，因為孩子是我們的影本，教育需要的是榜樣和耐心，上所施下所效也。

二是家庭教育很重要，一個家庭重視孩子那一方面，孩子的那一方面就是最好的。孩子畢竟是孩子，他只會做到你嚴格要求的那一面。所以我們應該在小的時候就培養孩子的德行。另外家長的言語和衣著對孩子的影響最能讓我們感受到，有的孩子說髒話，打人，女生穿超短裙等等，這都是家庭教育失敗最典型的體現，所以已經為人父母的我們，要時時要求自己，做好孩子的榜樣。

8. 畢鑫學長：

心得感悟：棄老而助幼，這是現代社會一個現象。做幼兒的比做養老好做。這段講座太珍貴了。應是學校的必修課。感恩老師！

9. 馮繼紅學長：

 劉教授講到中華文化傳承至今，是家庭教育的結果，並指出：“教，上所施，下所效”。 做為孩子的媽媽，以前根本不知如何教育他，只是一味的要求，強迫做這做那並且指手畫腳，不斷的指責。 聽了劉教授的開示，知曉了：父母做孩子的第一任老師，應該首先接受教育，教兒教女先教自己，只有自己讀聖賢書習聖賢之志，不斷修正自身的缺點和習氣，在日常的生活中把正確的“表演”給孩子看，我們的言行都符合《弟子規》的要求，這就是我理解的“身教重於言教”。把孩子培養好，引導好，樹立正確的三觀，讓“孝、悌、忠、信、禮、儀、廉、恥”八德伴隨孩子一生！！！

10. 夏旖晗學長：

今天聽了劉教授的課，解開了我心中的疑惑，一直很迷茫到底該如何在生活中落實孝順，覺得自己做的很好了，其實犯了大錯誤，沒有從父母的心去想問題，只是做我覺得孝順的事情，萬分慚愧！我會反復多聽，努力找到正確的方式盡孝道！

11. 馬淑紅學長：

尊敬的劉教授，各位學長：大家晚上好！每次聽劉老師講課都感覺受益匪淺。今天聽課了之後，我從兩方面進行了反思。一是對父母的孝。自從進入學習班以來，我常常對照“養父母之身，養父母之心，養父母之志，養父母之慧”反思自己，常感覺自己做的不好，不能常常陪伴父母看望父母；不能好好照顧自己，讓父母常常為我擔心；不能讓父母住的更舒適；為父母花費很少而為自己花費太多；如此等等，我始終感覺虧欠父母太多，無以報答父母之恩。百善孝為先。求忠臣於孝子之門。孝心一開百善皆開。但願我以後的日子能想父母所想，多為父母考慮，多陪伴父母。二是對孩子的教。教者，上所施，下所教也。是身教+耐心。聽了這節課，感覺非常慚愧。作為母親，身教少了，指揮多了；嘮叨多了，耐心少了。以上兩方面的反思，我都覺得自己做的不夠，還需認真學習，認真聽講，常常反思，不斷提升。真正做到養好根，育好果。

以上是學生今晚聽課的感悟，請老師學長們批評指正！

12. 侯云云學長：

心得感悟：感恩劉教授授課教誨。這節課的題目前後換一下就是：構建人類命運共同體，以孝敬為本。求忠臣於孝子之門。心裏一直在問：我孝麼？做一個讓自己感動的人，就在忠孝。孝身，孝心，孝志，孝慧。我做到了哪一樣？小的時候，家裏是村裏有名的貧窮。姊妹和弟弟共四個。那時候，只為了脫離農村，努力而後考上了高中，上了大學，而弟弟上了中專，還記得弟弟考上中專時，我和弟弟去地裏拔草，父親去學校拿錄取通知書，遠遠的我看見父親向我們走來，父親看著我和弟弟，在抹眼淚，畢業後，自己所有的願望就是，不讓父母再遭遇貧窮，父母，最怕缺錢，於是儘量給家裏送錢和物質的提升，可是後來漸漸發現，物質不能使父母真正的幸福。接觸傳統文化，想引導父母走向傳統文化，2016年，把藥品提成8000多元，給父親，希望他能用這些錢幫助一下需要幫助的村裏人，但是父親，認為我走了邪路，把錢存進了銀行。我不知道如何是孝了，開始頂撞父母惹他們生氣擔心，看到醫院裏將去世的老人，各種搶救，總不想父母將來也這樣離開這個世界，希望有傳統文化的接引。父親因為我的辭職，三天沒吃沒喝，直嘔吐，而今天，我給阿姨推拿。推拿過程中，我一直在反思，為什麼我對自己最親的父母，沒有那樣的耐心。其實，我看到了，爸爸媽媽，還有婆婆。其實他們一直在那個應該到達的終點，等著我，那是人生應該真正到達目的地。人生是一場修行。直到現在，我才升起對婆婆深深的愧疚，對父母深深的感恩，對姊妹兄弟，一種感恩牽掛和眷戀，但我知道，即使明白了，路還有很長。

13.  高志新學長：

感恩劉教授精彩授課，感恩各位學長引領，學完這節課學生主要有兩方面感悟：以前學生覺得自己很孝，可是經過學習不敢再說了！孝身孝心孝智孝慧只做了孝身，以後要真正孝心孝智孝慧！及早堅持力行！另一方面是孩子的教育問題！我們不是聖人，各種原因也不太可能孟母三遷，但是我們有傳統文化的薰陶，有劉教授及各位大愛老師的教導，相信作為學習型家長的我們一定會身教重於言教！和孩子一起修身立德，尊師孝親！飲水思源，知恩報恩！深信我們祖國未來必將美好！感恩。

《孝親尊師——中華文化的大根大本》

1. 辛淑娟學長：

尊敬的大愛老師，輔導員，各位學長們，大家好！

人人都希望社會安定和平。但是現在的社會現狀是衝突不斷。這個衝突的根源在於家庭的衝突。一個人在家中，與父母，兄弟姐妹，與丈夫（妻子）之間都發生衝突。那麼進入社會以後也會與其他人發生衝突，所以要實現世界和平。化解衝突，就要解決家庭衝突。解決家庭衝突首先解決個人修身問題。

《弟子規》中說。凡出言信為先。詐與妄，奚可焉。人與人之間言語交流要靠誠信。家庭中的個我。如果每天都能不說批評別人的話，不說抱怨的話。不說搬弄是非的話。每天都要保持良好的心情，不生氣。遠離恨，怨，惱怒、煩五位毒藥。生活將充滿喜悅。“凡是人，皆須愛，天同覆。地同載”家庭中的我只准看到對方的優點，看不到對方的缺點。“行有不得反求諸己。”“各自責，天清地寧。各相責，天翻地覆。”做到這一點，夫妻不吵架了，兄弟妯娌之間也沒矛盾了，家庭就會和睦。這也了了父母的心願。也算做到孝養“養父母之身。養父母之心。養父母之志。養父母之慧。”的第二孝了。

我小的時候，媽媽的心願一直是讓我聽老師的話，好好學習！以前沒有做到。現在要補上這一課，用誠敬心去學習老師的教誨，用恭敬心去逐步一言一言的去踐行。做媽媽的好女兒。在這裏更要感恩老師對學生的教導，“人能弘道。非道弘人”沒有大愛老師們的聖賢傳承，學生就沒有這學習的機會。感恩老師！

日日知非，日日改過；每天堅持讀經典，用誠敬心多聽老師的授課，律己修身。努力做好好女兒（兒媳），母親，妻子，妹妹，減少乃至杜絕家庭衝突，沒有了家庭衝突就沒有了社會衝突。那世界就和平了。

這是學生這節課的不成熟的體會：感恩老師！

2. 梁紅學長：

尊敬的劉教授，聶老師和各位學長大家好！末學恭聽了聶老師的精彩授課，旁徵博引，還加上感人至深的兩部短片，非常震撼。樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。我們一言一行一念，如果不端正，就對不起父母。侍奉父母最難是和顏悅色，正如弟子規上講的：親憎我，孝方賢。親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲。反省自己，還是對父母不夠尊重，只要心裏有一絲不高興，不耐煩，就是不敬，其餘都不必說了，關鍵在心地功夫，末學很慚愧，學傳統文化這麼多年，還是做表面文章，沒有真正從內心檢點改過。感恩主辦方，讓我們每天讀小兒語，用意很深哪。為什麼要讀小兒語？因為人很容易生起驕慢心。《論語》:子曰:“如有周公之才之美，使驕且吝，其餘不足觀也已。”一旦稍有驕傲之心，就是德行欠缺，所以，末學很慚愧，連《小兒語》都做不到，不能篤行，還有什麼可以自以為是的呢？感恩大家！

3. 於龍雲學長：

尊敬的劉教授，聶老師，敬愛的各位老師，學長家人們，大家現在好，學生於龍雲簡單分享一下聽課感悟，恐多有錯漏之處還懇請老師和家人們多多斧正，學生不勝感恩。

（1）孝親不能等

觀看了短片不禁潸然淚下，就想到了自己，父母已經老了，對於父母的事一定要倍加上心，父母的心願一定要及時滿足。覺得自己無比的慚愧，總是忙著自己的事，很多時候都忽略了父母的感受，也做不到時時和顏悅色，父母健在就是最大的幸福，在父母身邊時能夠孝順父母，這是一件多麼幸福的事啊。

（2）孝的境界

身、心、志、慧 慧：父母有過失要勸諫，還要告訴父母宇宙人生的真相。

（3）如何盡孝

養，可能也，敬為難；敬，可能也，安為難；安，可能也，卒為難。——《禮記祭義》

除了要向孟子一樣立身行道以顯父母外，平常生活點滴無論任何時候都要和顏悅色的對待自己的父母。而且要讓父母安心，不僅要照顧好自己的身體，更要管理好自己的言行不失言，不失人，做絲毫有損父母的事。做到父母唯其疾之憂——《論語為政》

真正的孝是心心念念都想著父母，正如《禮記祭義》上所說：“居處不莊，非孝也；事君不忠，非孝也；灌官不敬，非孝也；朋友不信，非孝也；戰陳（陣）無勇，非孝也”。父母在世如此，過世後亦如此，決定不敢做半點讓父母蒙羞的事。（父母既沒，慎行其身，不遺父母惡名，可謂能終矣。——《禮記祭義》）

（4）忠孝不二

作為領導如何感召衷心的下屬呢——君仁臣忠

仁∶親也，從人從二。

仁者兼愛，故從二。《就文解字》

古文「志」，促千心作。

（5）兄弟睦，孝在中（兄友弟恭）

看了短片給學生很大觸動，向那些孩子們致敬，他們真正做到了友誼第一，這就是人的本性啊，他們的行為就是對孝悌最好的闡釋。

（6）敬是中國文化的本——尊師重道

國將興，必貴師而重傅;國將衰，必賤師而輕傅。——《荀子·大略》

古之聖王，未有不尊師者也。——《群書治要呂氏春秋》

（7）孝是中華文化的根，敬是中華文化的本

堯舜之道，孝悌而已矣。《孟子告子下》

建設持久和平、普遍安全共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界。並在紀念孔子誕辰2565周年國際學術研討會上的提到，世界上一些有識之士認為，包括儒家思想在內的中國優秀傳統文化中蘊藏著解決當代人類面臨的難題的重要啟示。所以身為炎黃子孫的我們是何其幸運，生在習主席領導的時代是何其幸運，同時我們也任重而道遠，從哪里做起呢，踏踏實實紮好孝敬的大根大本。

4. 李曉寧學長：

家庭是社會最重要的組成部分，只有每個家庭好了，社會國家才可以繁榮穩定。那麼家庭怎麼就能好呢，孝起了很重要的作用。在我國古代就有舉孝廉的制度，旨在讓孝道文化在全國盛行。小孝安家，大孝興邦。只要我們都有孝心，那麼我們期待的世界大同也會在不久的將來在等著我們。

5. 馮繼紅學長：

尊敬的劉教授，聶老師及各位學長大家好！

父母生養我們的身體，給我們生命，老師培養教育我們，給我們慧命，孝親尊師相輔相承，是每個人必須做好的事情。

父母在家裏照顧孩子的飲食起居使他有健康的身體，而人生的五倫大道是由老師來教誨，使人明理懂得自己人生的本分。父母畢恭畢敬的對待老師，孩子對老師的教導言聽計從，老師教孩子孝敬父母，兩者配合孩子才容易教得好。一個人做到在家中孝敬父母友愛兄弟，與家人相處和睦和諧和順，近而愛周圍的鄰里鄉親乃至愛一國的人，逐步擴展到愛天下的人，才能有所做為，做有利於社會的人。

以上是末學粗淺的感悟，不足之處懇請各位學長指正！無限感恩！！！

6. 姬小菲學長：

今天聽了聶老師的課，收穫很大。通過學習，我知道了孝是中華文化的根，敬是中華文化的本，一分誠敬得一份利益，十分誠敬得十分利益。“孝”和“敬”是一體兩面的，做不到“孝”，自然也做不到“敬”，同樣，失了“敬”，也就不孝了。現今社會，就是因為丟了大根大本“孝”和“敬”，因而出現了很多的問題。而中華文化才能夠解決現今社會問題乃至於世界問題～所以大家都應該學習中華文化，可是還有很多人沒接觸過，因而，學習了中華文化的人真的是“任重而道遠”，要做出好的榜樣，真正活出來，給別人做個表率，用自己的身體力行告訴大家，學習了中華文化之後，自己越變越好了，在家庭，生活，工作等各個方面都在朝好的方向發展，只有這樣，別人才會想向您學習。

“孝”教導人們的是“一體心”，既然是一體，就是“一”，不是“二”，有一次，一位老師就提出一個問題，說“左手掐了右手一下，哪個手疼？”答案是“都疼”。這就是“一體”，如果不是這個答案，就不是“一”了，既然是一體，也不能起對立心……老師講到“仁者無敵”，就是在仁者面前，不與任何人起對立。如今，真正能做到“仁者”的是鳳毛麟角，我們為什麼要一直學習呢？因為要長時間的熏，很多時候，很多道理都是知道的，但就是做不到，所以要不斷提醒自己，去真正的做出來。

關於孝，《孝經》中說到“夫孝，德之本也，教之所由生也，身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也，立身行道，揚名於後世，以顯父母，孝之終也。夫孝，始於事親，中於事君，終於立身。”《論語 為政》中說到“今之孝者，是謂能養，至於犬馬，皆能有養。不敬，何以別乎？”《弟子規》中說到“兄弟睦，孝在中”。孝順父母有四個層次，養父母之身，養父母之心，養父母之志和養父母之慧，也包括在工作，家庭，生活中不讓父母操心，與兄弟姐妹和睦相處。總之，能讓父母安心也是“孝”，我想朝最高層次去做，也在不斷地努力中，我相信只要堅持不懈，好好去行，總有一天會做到的。

我們家比較複雜，就是我媽他們兄弟姊妹幾個非常不和睦，甚至是斷了來往，我兩個舅對我姥都不聞不問了。我從小就看到他們之間不和睦，經常發生矛盾，如今我都快三十了，這個問題依然存在，我知道，唯有傳統文化能解決這個問題，我也想通過我的努力，去化解這些矛盾，也知道需要時間。我之前就想通過自己的努力，改變自己的家族，現在仍然是這樣想的，我也堅信，可以實現的，所以，我還會繼續不斷學習，修正自己，通過自己的身體力行，讓家人也能接觸並學習中華文化，直到讓他們都放下恩怨，好好的和睦相處。期待著，美好的一天早日到來。

7. 張靈學長：

本周認真學習了課程，從中感受到了中華文化的偉大，中國是四大文明古國唯一延續下來的國家。那是因為中國有著優秀的傳統文化。 中華文化蘊藏著解決世界問題的智慧，21世紀將是中國人的世紀。那要想引領世界，構建協和萬邦的大同世界，那麼就要立足於中華文化的大根大本。 孝是中華文化的根，敬是中華文化的本。在家要盡孝，為國能盡忠，才算做到君子務本，本立而道生。才能有家庭的幸福美滿，才能有國家的繁榮發展，國泰民安。 同門曰朋，同志曰友。感恩在中華傳統文化的學習道路上，能遇到各位志同道合的師友，感恩的劉教授及團隊老師的諄諄教誨！在此深深的感恩，同時也深深地祝福大家。