1.輔導員老師：

我們人生十幾年的學習生涯，大多時光在學校中度過，而且也是價值觀逐漸形成的青少年階段，所以學校教育對人的影響也是非常大。今晚我們學校老師們共聚一堂，一起來談談學校教育吧。

2.吳迪學長：

學生談一點體會：我自己開辦輔導班多年。發現孩子是一屆比一屆難帶。基本都嬌生慣養。現在家長們都太愛孩子了。尤其是年輕的媽媽們。追根溯源還是沒有傳統文化的熏習。傳統文化斷的太久了，這麼好的聖賢教育沒有人學習。我女兒上小學的時候，學校給每個班級發了《弟子規》的書，我女兒從小受傳統文化熏習見到《弟子規》的書非常高興。可是書被放到角落裏面，老師一直沒有帶著學習。最後孩子告訴我，書被老師賣廢紙了。可見大形式下的學習傳統文化也是形式主義。現在學生們補課風氣盛行，就是因為家長們畏懼國家的這種一考制。都怕孩子們中考高考失利。孩子們從上學開始首要任務就是學習，生活方面撒掃應對一概不知。所以一路走來，好多成了巨嬰。除了學習不會別的。可是家長們已經很重視教育了，給孩子補這補那，還是好多孩子學習也沒學好一事無成。早些年鍛煉身體，基本看不見家長們帶孩子出來鍛煉。都是老年人居多。現在中考體育加分，全民都能鍛煉身體了。爸爸媽媽爺爺奶奶總動員陪孩子練體育。同樣道理，如果國家中考高考傳統文化能加分，全民都能學習傳統文化。國家一考制，考什麼，家長就讓孩子學什麼。

輔導員老師：對大眾來說，這是必然的，都會隨著政策方向而隨風轉，要達到自主自覺，還有很長的路要走。國家現在在教育方面改革力度很大，相信將來會越來越加重傳統文化的學習。

經典已經進入學校，這已經是開始了，傳統文化的學習要從形式走向實質，並達到全面普及，仍然需要很長的路要走。而這，正是我們這幾代人的使命所在！

3.崔維賢學長：

各位老師好！我是一位語文教師，五年前有幸接觸到了傳統文化，被老師的學識為人所感染，由此愛上了傳統文化，人生境界也隨之提升，準備好好學習。經過一段時間後就加入了義工的隊伍，感到無比的幸福，隨之也有了弘揚傳統文化的願望，希望在學校推廣弟子規，朱子治家格言等，正好學校領導安排我教校本課，校本課靈活性很大，於是與校長商量後就開始講弟子規，自己感覺這是一堂人人都需要學習的課，然而在上課過程中由於不是考試科目從學生到老師基本沒有人重視，但我還是激情慷慨的給學生講，也的確有些孩子比較喜歡聽，而且也受到了教育和感染。後來新學期開課，校長就把弟子規改成了寫字課，我感覺很遺憾，隱約聽到領導說傳統文化有迷信、宗教色彩，上面不允許，就這樣夭折了。當然，這裏一定有自己的因素在裏面。也許講課中流露些因果方面的內容，有些老師就認為這是迷信，校長當然也擔心自己的烏紗帽了，所以我自身感覺傳統文化很難在學校推廣。

我會努力的，我真的希望傳統文化能在學校推廣，這個意義非常重大，學校這塊育人的陣地太關鍵了，我們要時刻準備著，我非常希望學習傳統文化能從教育部門的各級領導開始，這樣推廣速度能快些。我們祈盼這一天的到來。然而凡事也不能操之過急還是慢慢來吧，相信會越來越好。

輔導員老師：推廣傳統文化，障礙阻力是必然存在的，會有一波三折起起伏伏，會有各種磨難考驗等著我們，但無論遇到什麼，都不能失去信心，不能失去傳統文化必將復興的信心！有緣我們就盡心盡力盡本分去做，沒有緣，我們就獨善其身，安住當下修自己提升自己，只要自己的德行學問達到一定高度，將來必會有緣出現。其實，現在社會最缺的就是真正能弘護好傳統文化的人才，有大量的工作等著我們去做，將來也會有越來越多的機會出現。關鍵是當機會出現時，我們準備好了嗎？所以現在的當務之急是修好內功！學校是育人的重要陣地，我們時刻準備著！

4.盧鳳寶學長：

尊敬的劉教授，尊敬的聶老師，尊敬的各位學長：

晚上好！今天後學想就學校教育中的傳統文化教育談一談自己的所知所見。

後學任職於初中學校，就目前狀況看，身邊能見到的學校基本上仍然是以考試為總體指揮棒，考試成績的評價占學校總體評價的絕大部分。其他方面，為迎接上級檢查，以及上級各部門安排學校所做的活動。但是這些活動對學生的教育效果不是很明顯，部分學生雖然能夠得到一些鍛煉，但總體來講，還是為完成任務而做。上學期我校開展大課間活動，每週週二，週三，週四利用一節課時間開展舞蹈、音樂、美術、書法、象棋、球類運動等等各種興趣班。但是由於2021年中考成績按預期目標不是很理想，這一學期大課間全都停止了。

綜上所述，學校要進行傳統文化教育，空間很有限。主要取決於領導與全體教師對這方面的思想認識。尤其是主要領導，如果對此有認識，就會開展的好一點。如果沒有認識，就不會開展具有實際意義的傳統文化教育工作。

明天，吉林省全省師生收看省委書記講思政課活動。這足以證明現在黨和政府對思政課的重視，更是落實習近平總書記關於加強思政課教學的講話精神。未來的思政課能否取得實效，關鍵在於思政課教師。能否培養出具有理論高度和教學能力的、具有一定思想境界的思政課教師就尤為關鍵。就目前情況看，對傳統文化有一定認識的思政課教師為數不多。如果把思政課仍然單純的作為考試科目來教學。為分數而教，為分數而學，已經失去了思政課的本質意義。

前幾年，後學在學校為學生講《弟子規》課，去年停止了。上課時，有一部分學生從聽課狀態上感覺到學生是聽得入神，很贊同的。不過這也只是在學生心中種了一顆種子而已。課上的講學與課後的踐行不能結合，因為後學只能在課上講，無法在課後參與督促踐行。這樣一來，實際效果收效甚微。沒有學校的推動，沒有家長的配合，講學近乎成為空講。沒有踐行的傳統文化教育，幾乎是沒有效果的。目前狀況是，只能在課堂上有機會進行滲透時，適當滲透一點傳統文化理念。

以上是後學的一知半解，在此分享，請教老師、學長高見。感恩！

輔導員老師：隨喜讚歎學長所做的努力。現狀確實如此，這是普遍現象，傳統文化火了一陣，但現在都慢慢止步了，因為當初很多都是一腔熱情，而傳統文化的學習是長期的過程，在學校或各個團體單位推廣，更是需要一把手帶頭開展的系統化工程，是非常不容易的，因緣具足也是很不容易。我們學習了這麼久，還有那麼多習氣改不了，所以只是課堂上講一點也只能是結緣種種子。我們可以這樣講想，能有機緣給孩子們種點種子已經很好了，那就努力多種些種子。

國家需要時間，社會需要時間，我們這些立志弘揚傳統文化的學人也需要時間，十年樹木百年樹人，我們都是人生錯走幾十年才遇到傳統文化，沒有根也沒有大環境，所以當緣不具足時，正是努力學習修煉自己的好時機。相信只要自己修好了，一定會有機緣出現，會有很多弘揚傳統文化的機會出現。所以我們安住當下，好好修學，同時對國家對社會對自己有信心，無論有多難有多少問題，堅信傳統文化必會復興，會引領造福全世界，也許在我們有生之年就可以看到！

5.夏小荷學長：

學校教育相關心得：過去在教育孩子的時候，批評指責缺點的時候多，現在轉變為：積極地去發現學生的優點和長處，及時鼓勵正面積極的行動。教育就是“長善救失”，尊重孩子，關懷孩子們的成長。學生們的心情好了，學習積極性提高了，師生關係也更加融洽了。根據習主席的指示，要把學校教育同中華優秀傳統文化緊密地結合起來，貫穿到各學科的教學活動中。這首先就需要校領導們、老師們都學好中華優秀傳統文化，才能做到“學為人師、行為世範”。才能落實把中華優秀傳統文化貫穿到各個學科的教學活動中的任務。立德樹人，培養好社會主義的建設者和接班人。

6.榮鳳玲學長：

不管是家庭教育還是學校教育，教給孩子倫常是最最關鍵的，但是目前很少有教孩子倫常的，注重的都是才藝和成績，從小到大的孩子們都表現出傲慢，自私，貪婪，沒禮貌，好逸惡勞等等問題，說實在話，家長和老師也不知道什麼是倫常，也不知道正確的教育方式是什麼。所以也沒有教育的敏感度，憑著自己的習氣、自己的理解和五花八門的教育理念來教育孩子，所以孩子們身上表現出來的問題也越來越嚴重，帶來的社會問題也越來越大！學生在開私塾的一段時間以來，孩子們的變化是很大的，慢慢地，孩子們都學成了兩個樣子，在班裏一個樣，回家又是一個樣，老師和家長的理念沒有統一，老師不寵不管還讓孩子幹什麼孩子就得幹什麼，家長寵著慣著還處處還得跟孩子商量，後來由於種種原因私塾班停了。所以學生認為教育首先要見和同解，家長老師給孩子做好榜樣，然後易子而教，才能達到預期的效果。

眾人拾柴火焰高，慢慢地，看到了傳統文化的春天，感恩前期弘揚傳統文化的大德老師們！感恩習主席！感恩劉教授！感恩國禎書院所有的老師們！感恩所有發心學習的學長們，有大家攜手同行，傳統文化的中國夢一定會儘早實現！“一個老師，一門深入，長時熏修”，有方法，有理論，有實踐，只要我們不忘初心，“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”的宏願一定可以實現！

7.李曉寧學長：

學校教育心得：我們學校的董事長自從前年開始學習致良知，陽明心學，後來學習中庸論語等我們的古代文化，從上之下開始學，職業越高學的越多，但是只是學了並沒有在工作中落實，作為領導不能率先垂範，員工肯定不能落實，不能達到上所施下所效的效果。在日常工作中，要求班主任積極和家長溝通孩子的學習問題，家校共育，共同陪伴孩子成長，會達到教育的目的。

8.梁紅學長：

尊敬的劉教授，尊敬的聶老師，尊敬的各位學長：大家晚上好！

末學從教初中英語，在應試教育的泥流中摸爬滾打了三十多年，深感學生嚴重缺乏德育教育。即使口喊重視德育，行動卻是敷衍。特別是家庭教育，十分缺乏。末學所在的城市，家長最關心的就是子女的分數。上至學校，下至班級，評價教師和學生的優劣，主要還是分數。今年，北大高考狀元弑母案終審，令人深思。只重視分數，而忽視學生人格的培養，忽視道德的教化，能培養什麼人才？有才無德是社會的危險品！

在功利性的利益驅使下，教育一度走入畸形，片面追求升學率，各種培訓機構滿天飛，家長不惜重金，讓子女上各種培訓班，孩子們苦不堪言。片面追求升學率的禍患就是：培養出來的學生，自私自利，嫉妒心重，名利心重，心胸狹窄，行為易偏頗。現在國家真正行動起來了，延時服務，切實減負，中小學教材加大傳統文化的分量，形勢一片大好！

今年開學第一課，對教師網路培訓，加大了儒釋道傳統文化的宣傳力度，同時，對加強師德修養也有了新的規定，甚至對教師的著裝，都有了要求。

以德育人，德育為先，願廣大學子都能有良好的道德教育。願北大弑母案等悲劇不再重演！

學校加強心理健康教育，今天下午全校上了一節心理健康課，心理健康教師是剛大學研究生畢業，所說出一套都是所謂外國心理學家的研究成果，最後，聽了一首英文歌，類似迪斯可，感覺學生越聽，越浮躁。末學準備馬上給他看一些劉教授的書和視頻。祈求祖宗加持，該教師能接受，能利益更多的學生。

末學本學期擔任班主任，一開學，有喜有憂。有家長主動捐講臺，捐其他物品，學生的善心得到增長。不少學生學會反省自己，主動承認錯誤。今天班會課，一開始是心理健康校會，結束後，還有20分鐘，給學生看短視頻，並談心得體會，多位同學主動向父母道歉，懺悔不孝父母的言行，末學將弟子規融入班級規約中，一點一滴引導學生落實。初見成效。憂的是一開學，有女生不告而別，連夜去家訪，才知道，該生暑假在家非常忤逆不孝，抽煙喝酒去不良場所，夜不歸宿，還辱罵父母，真是很難回頭。昨天末學給她看了一些感人視頻，好像有些觸動，還要繼續努力，堅持不懈，深俱耐心，總有冰消雪融的一天！以前班會課都被學科類科目佔領，今年上級命令不得佔用班會課，要積極發揮德育主陣地作用。這是好消息。

9.魏東紅學長：

家庭是土壤，父母是第一老師，老師是園丁要施肥澆水，社會環境，也要適宜，哪個環節出現問題，都會影響孩子的人格的發展。親師合作，家校共育，社會風氣的改善的都是孩子健康成長的有利條件。

10.竇佳穎學長：

從我們80後開始，就有很多的問題。學校為了分數並不真正體會學習的樂趣，沒有探索發現的過程，因為考試不考，老師會直接告訴你這個結論，為啥會有這個方法學生沒有體會。除了考試的科目，其他的相關知識都沒有。所以很多孩子牙齒不好，眼睛不好，孩子不知道為啥，家長也不知道為啥，要用兩代人的代價才能知道生活的常識。學習更多的是為了更好的生活，等長大了出現的問題情況都是兒童時期的體驗缺失，沒有辦法彌補了。所以人人都是在成長的過程中，希望我能在這裏不斷學習，端正態度不忘初心，為自己尋得一份力量。

11.肖俊瓏學長：

首先隨喜讚歎大家精進修學。末學十分期待中華傳統文化早曰進入校園(落實到位）而不是走形式。現在家長對老師有意見，對學校更是不滿意。主要是有家長反映教師校外補課嚴重，上課講課不認真。聽說前幾天省教育廳來人，檢查各市區督導教育工作，專門檢查教師業時間補課。真是上有政策，下有對策，領導兩點半分鐘走的，補課班四點多鐘就上課。社會風氣太不好了。現在我們只能獨善其身先修學，為將來落實中華傳統文化進校園，做個榜樣表帥作用。

12.袁媛學長：

開學前一天接到學校通知，讓我上高中部，同時帶高一和高三，並當高一班主任。我沒有帶過高中，而且脫離一線教學十幾年了，實在是信心不足。感謝摯友王老師總是在我最需要的時候給予我力量和鼓勵。

9月2日開學，學生開始全天候的軍訓。9月9日我們班群開啟了家校的線上共學。我每天在群裏分享一集《弟子規》，鼓勵家長寫學習心得。家長學習的積極性讓我信心倍增。

從開學第一天，我每晚都會在家長群分享一篇班主任工作日志。既是讓家長瞭解孩子在校情況，更是傳遞思想，達到見和同解。確實很辛苦，等到學生都休息後才能有時間整理，常常寫到十一點。但我覺得非常有必要，而且也是以此方式讓自己堅持每日反省。

那天劉餘莉教授講家風家道建設，我將鏈接分享到班群。這是我第一次在班群主動分享傳統文化的學習內容。當我點擊進去的時候，正好聽到劉老師說“教育從孝開始”，一下子受到了啟發，也給了我方向。有兩位家長學習後點贊，說已經收藏，要反復學習。

於是，我每天在班主任工作日志中滲透傳統文化的教育理念。沒想到我的日誌不僅得到家長的高度認同，還被領導每日轉發到校教師群。通過這次帶班事宜，讓我更堅定了在教學中滲透傳統文化的信心和決心。

堅持學習和弘揚傳統文化，自利利他。感恩老師！感恩緣分！

輔導員老師：學長太棒了，看了好歡喜，好榜樣，向您學習。相信每個人只要有機緣接觸到傳統文化，都會發自內心的認同並願意學習。我們要做的就是適時適當的促成這個緣，只要真正想利益他人，便有無窮智慧和不竭動力！

王蓮梅學長：真知真行。感無不通。局面已順利打開，會越來越忙。咱們《群書治要》研修班群在老師們的帶領，學長們的護持下，傳統文化踐行之不竭動力源泉來自深層次對文化的自信、認可，行動。一起繼續攜手共助前行。不忘初心，牢記使命。

13.孫秀蓉學長：

學生每週一聽著大家的分享如此熱烈，真誠，敬業，愛國。從大家的分享中更看到了，大家在學習優秀的中華文化的同時在不斷地格物致知，誠意正心，修身，齊家，同時，敬業愛崗，想著治國，平天下的大事，隨喜讚歎大家！

14.馬立波學長：

尊敬的各位老師，大家好。我是一位小學教師，幾年前有幸接觸到傳統文化，能夠陪孩子一起學習，感到很幸運！

帶孩子到傳統文化學校一起學習，回家一起踐行，感覺自己和孩子都有很大的提改變升。心中知道，學習傳統文化是一件大好事，如果能夠在學校推行傳統文化教育，那是在好不過了。

但是現在有很多因素都影響傳統文化在學校的推行，學校應開的科目都不能上足，都快被語數英三科占滿了！現在小學階段語文驗收都會有3~5分國學經典題目，所以班主任也會帶著學生背得滾瓜爛熟，但大多數目的是為了考試分數，很少見帶領孩子們深入理解和踐行的，所以真的是教育體制有問題，教育領導部門不能充分重視，學校領導不能深入領會，在學校推行傳統文化學習實在是太難了！

雖然我目前可以做的很少，但是我可以在課堂上跟孩子們進行點滴的滲透，跟家長溝通中有選擇的去推行一些學習心得，慢慢去影響能夠影響到的人！

15.郭豔華學長：

尊敬的各位老師好！學校教育非常重要，孩子的成長離不開學校老師的教化，老師首先要“學為人師，行為師範”，如果全天下的老師都能夠學習傳統文化就太好了，希望這個願望能夠實現，學校教育在德育方面就更加重視，人格的培養是人的一生中最重要的，怎麼樣做好人，願天下的學長都能夠讀書志在聖賢，學有所成，心懷家國天下，造福蒼生。感恩劉教授！感恩老師！感恩學長！

16.侯云云學長：

心得:《弟子規》中，首孝悌，次謹信。泛愛眾，能親仁。有餘力，則學文。[抱拳]現今的孩子，爺爺奶奶，姥姥姥爺手裏沒有不嬌慣的。父母即使想讓孩子吃苦，也沒有機會，被老一輩牢牢的給護住了。學校裏，我的兒子，從一二年級就開始被逼著出成績，要求背優美的句子和詞語。孩子基本沒有自由快樂的童年，常常吃飯的時候，就是孩子受審判的時候。而今，看著日益長大的兒子，怕失去培養堅毅性格和與自然和諧的時機，真的希望，有像習主席那樣的機會，十六七歲遠離家鄉，到邊遠農村或艱苦地方鍛煉。尤其男孩子，他們需要陽剛，需要遠離依賴和照顧。艱苦中，才能茁壯希望孩子們離開優越。傳統文化是成就大丈夫氣質，不是死摳文字，需要艱難困苦中磨礪驗證。

感覺教育如果脫離了土地就像空中建樓閣。文化來源於生活，服務於生活。即使不識字的人，只要一心一意的勞動，可以產生智慧，都是文化。[合十][合十][合十]做為老師，如果面對勞動，畏手畏腳，只是指導孩子們去做。可以博學而為人師，行為師範，很難，孩子很難心服口服，感受不到愛。《儒林外史》《官場現形記》裏面，有些學者的道貌岸然、懦弱、自欺欺人，可能重演。

17.王蓮梅學長：

今天是傳統文化課第6個班。天地君親師。天道，孝道，師道，從中華優秀傳統文化的根本說起，從“孝親尊師”開始。各班第一節課，都從誦讀《大學》開始。從孩子們能量滿滿的狀態。無限感恩古聖先賢智慧。

18.傅笳栩學長：

今年孩子就上高二了，隨著國家教育部的教育體制改革，我們也是敢上了這次大變革，學校實行雙減政策，課外補課機構全停，只有學校扎實肯學的才是學霸了，但是很多家長對此很不滿意，在學校門口接孩子時都很多抱怨，怕不補課考不上好大學，但事實上考不上的原因有太多了，經常聽孩子回來說：某某學生學會抽煙了、早戀了、有的下課還偷著喝啤酒。家長們真正該注意的其實是自己的行為和教導都沒有給孩子帶上傳統文化的教育之路，讓他們才有了錯誤認知，不良習慣。如果學校把傳統文化能像劉教授這樣細緻分解的講給一個高中生，我想他們也是明理的，家長在家裏也是以身作則，深入傳統文化教育，那麼這才叫真正的弘揚中華傳統文化，中國是個強國，更是大國，如此泱泱大國人口眾多，想傳統文化走進家庭和社會都需要時間，我們真的要相信劉教授說得那句話：人是教的好的，只要我們肯努力。未來一定會有回報的那一天。加油親愛的學長們，相信會有用。

19.梅長智學長：

自身不做教育工作，看到各位老師的分享感到很欣慰，在現在的情況都是自發自覺的去做工作，結合自身的工作情況和特點開展優秀傳統文化進校園工作，成為傳統文化進校園的探索者和先行者，值得讚賞！相信經過一段時間的探索，都會走出一條屬於自己的路，會得到家長和學生的支持，前期的工作一定是辛苦的，但是教育工作一旦理順了，後續就會越走越順。後續也希望能看到更多在一線實踐中的具體方法的交流，具體的方式方法能夠相互啟迪，為那些沒有接觸過傳統文化的教師提供可操作入門的“範本”！