一、尊敬的劉教授：當下離婚率居高不下，甚至還有持續升高的趨勢。據一個在人民法院做調解員的同學介紹，說他那裏受理離婚案件後，會有一個月時間的冷靜期，希望當事人雙方在這一個月的時間內，在調解員的引導下對離婚的利害能冷靜思考，客觀對待，然後再做決定。我給了他一個建議，可以建一個專門針對離婚案件當事人學習的書院，開設家庭倫理、婚姻道德，以及離婚對家庭成員、尤其是對孩子傷害的課，必須要求當事人聽完這些課程後再決定是否離婚，我同學聽了很贊同。今天也給他們單位領導寫了申請成立書院的報告。我要提出的問題是：這樣的書院，該講哪些課程，有沒有成熟的、有針對性的內容，或是講座視頻？請劉教授幫助指導，謝謝！
二、學生想把傳統文化介紹給家鄉的小學校，第一步該如何做較為穩妥呢？
三、傳統文化如何在企業裏推行呢？
四、該怎樣推廣學習諸如《小兒語》《弟子規》這類的養正基礎課程，我們該怎麼樣去學習呢？
問題一：尊敬的劉教授：當下離婚率居高不下，甚至還有持續升高的趨勢。據一個在人民法院做調解員的同學介紹，說他那裏受理離婚案件後，會有一個月時間的冷靜期，希望當事人雙方在這一個月的時間內，在調解員的引導下對離婚的利害能冷靜思考，客觀對待，然後再做決定。我給了他一個建議，可以建一個專門針對離婚案件當事人學習的書院，開設家庭倫理、婚姻道德，以及離婚對家庭成員、尤其是對孩子傷害的課，必須要求當事人聽完這些課程後再決定是否離婚，我同學聽了很贊同。今天也給他們單位領導寫了申請成立書院的報告。我要提出的問題是：這樣的書院，該講哪些課程，有沒有成熟的、有針對性的內容，或是講座視頻？請劉教授幫助指導，謝謝！
1.劉餘莉教授：
山東壽光市傳統文化中心這方面做得很成熟，可以去學習，經傳統文化學習，重婚率達百分之五十以上。
2.張晉寶學長：
感恩！我們計畫十月份去山東壽光去看看，學習那邊的經驗。
3.袁媛學長：
夫妻離婚是因為彼此不在一個層次不匹配了，怎麼辦？學習。達成共識，找到共鳴。我們在家校共育時，建議家長“每天共讀一本書，每天十分鐘”，堅持一段時間後，夫妻關係改善，家庭氛圍也更融洽。當然，若能共同向一為老師學習，當然就更好了!知見一致，見和同解。
4.丁國花學長：
夫妻離婚，看似是彼此解脫了，實際是治標不治本，甚至連標都沒有治，為什麼？兩個人離婚肯定是某些方面彼此無法容忍，那麼這無法容忍的行為也好，言語也好，離婚了就消失了嗎？沒有，問題依然在，如果離婚了再找一個，問題並沒有解決，甚至會面臨更多的問題，所以智慧的人是不會輕易離婚的，而是在婚姻生活中通過學習等不斷的提升自己的格局與心量，學會彼此接納、彼此包容，共同努力改善關係，各人把自己修煉好了，問題自然就沒有了。僅代表我自己的感悟，不一定對，謝謝大家！
5.郭豔華學長：
首先是正己化人，永遠都要找自己的問題，自己哪里不正確了，不想他人的錯，只找自己的錯，一切都是自己錯了，別人沒有錯，如果每一個人都能夠找自己的錯，兩個人會相處的很好，遇到一起是緣分，我們要了緣，對方和他人都是菩薩永遠都要這樣想，這樣去恭敬他人，稱讚他人，只管修正自己，不說他人過失，心想的都是別人的好，境隨心轉。一切都會隨著自己的心念轉過來了。一切都是最好的安排！
感恩劉教授！感恩老師！感恩學長！
問題二、學生想把傳統文化介紹給家鄉的小學校，第一步該如何做較為穩妥呢？
1.輔導員老師：
首先隨喜讚歎學長的發心。要介紹傳統文化給家鄉的學校，第一步仍然是修身，只有當自己的德行和智慧達到一定的高度，在介紹的時候才能感染打動對方，並且能根據學校的實際情況給出切實可行又契機契理的推廣建議甚至具體方案，這些其實都是非常不容易的。
另外一個重要的前提就是看緣分是否成熟，這也是需要我們有智慧懂得觀機。如果想很好的加以推廣，那就需要和第一負責人有足夠的緣分，這個緣分如何判斷，上一次也重點闡述過，主要就是看對方對自己的信任程度，願不願意聽我們來介紹，是否認可以及信賴我們的建議。這個觀機以及緣分成熟，仍然也是需要我們有足夠的智慧。
如果覺得緣分和自己的德行都還不具足，那也還是可以發心去做一些事。比如，贈送學校一些傳統文化書籍，甚至可以幫助建立國學閱覽室，或者贈送《弟子規》等童蒙讀本給學生們，贈送劉老師的書籍或聽課機給老師們，這樣就可以和學校的師生們結上緣，等待將來機緣成熟就方便去更深入介紹了。
善巧的方式方法還有很多，要看具體的情況和緣分，總之都需要我們有足夠的智慧來應對，所以修身都是第一位的。那麼通過這個問題我們也可以體會到，“修身”這兩字的含義其實是非常深廣的，修身不僅僅只是事上，更是心上，修身其實也就是修心，身心不二，心上開智慧了，身才能圓滿。所以要注意這一點，我們常說“修身”，但不能理解淺了，修身的重點還是要在心上下功夫，其目標是開智慧。
2.李曉寧學長：
我是一名班主任，去年帶一年級，我會在課間的時候讓孩子看弟子規的動畫片，給孩子們種學習傳統文化的種子。我感覺可以想讓一個學校學習傳統文化，可以和學校的校長聊一下，先一個班學習，如果孩子有改變，那麼肯定會有越來越多的班級學習了，久而久之就可以讓這一片學校都學習了。這是後學對兩個問題的個人見解，如有不當之處請多指教。
3.王雅昭學長：
後學對第二個問題有一點體會。記得小時候媽媽剛接觸到傳統文化，對妹妹非常嚴格，雖然對後學從小是放養，但是天天逼著3歲的妹妹背四書五經，不背下來，就打手板。跟大家分享就是妹妹記憶力超好，看書特別快，都得益於從小背經書[合十]因為她5歲上的一年級，很小，所以媽媽跟她們老師交流特別密切。然後把弟子規推給老師，老師推給校長，然後學校開始普及了。從自己的孩子開始入手是很好的方法。
4.李幽錚學長：
各位學長都講得太對了[強][強][強]我們首先要做的就是“修身”，做好自己，以德服人後才有機緣向別人引薦傳統文化。當然，我們可以先給自己立個大志，作為奮鬥目標[拳頭]砥礪前行。
5.甘向陽學長：
今天的問題都是我需要瞭解的，我們在青海西寧在做課程推廣的路上，遇到的問題今天多少有些解惑，尤其是輔導員老師的整理讓我學習到更多，感恩學長的力行推廣和發心向各位學長學習。
問題三、傳統文化如何在企業裏推行呢？
1.輔導員老師：
首先第一個最關鍵因素就是第一負責人帶頭來做，做之君、做之親、做之師，做好員工的君親師三個角色。上所施下所效，自己帶頭學習並真正力行，自然感染領導團隊願意跟隨學習，繼而再帶動整個企業共同學習。
第二個重要關鍵是統一師承，見和同解。現在傳統文化老師和機構也很多，理念也不同，對經典的解讀也會有不同，尤其是從道落地到術上時，不同老師指導理念下一定會有不同的方式方法，最直接的就是學習課程必然不同。如果同一個企業大家雖然都在學習傳統文化，但見解不相同，推廣理念和路徑不同，也是很難達成一致有效推動。所以，師承就顯得非常重要，如果企業上下都能按照同一個老師的教誨指導來行事，那麼就很容易見和同解，繼而才能真正得以推廣。
第三個，傳統文化具體落實推廣不能只是僅僅作為一項工作來做，而是要形成體系，成為企業的文化，深入到企業的骨子裏。因此，要想真正推廣，也是一項系統化的巨大工程，需要領導者和各級員工有足夠高的意識加以重視。可以成立專門的組織機構，建立健全學習機制和管理規範，多方位營造學習氛圍等等，具體的方式方法需要根據企業具體的情況來定，沒有一定的，但必定是一項系統化工作。
第四個就是需要持之以恆堅持不懈，傳統文化推廣不可能速成，立刻見效，必定是一個潛移默化長期的過程。剛開始總是新鮮的，掀起一陣風調動熱情不難，難的是平靜下來後依然堅持不變的初心，只有真正力行做到才能保有源源不斷的學習動力。
那麼在企業推廣傳統文化做好的榜樣就是蘇州固鍀公司，董事長吳總率先垂範，將中國式管理真正落實到企業中，形成了具有家文化的模範企業。劉老師在課程中也很多次提到，有機緣的學長都可以去實地考察學習。
2.李曉寧學長：
我們是個私立學校，我們一直在學王陽明，這是我們的董事長一直要求的，我覺得可以從上而下的方式學習傳統文化。
3.範愛紅學長：
無論咱們怎麼幹，第一要事就是“做好自己”。只有我們自己“說到做到”了，我們才能影響周圍的人事物。末學就是讓孩子學習傳統文化，雖然孩子現在可能不能像體制內的學生一樣考大學，但孩子的自律能力和獨立性與體制內內的孩子明顯好很多，我們堅信“老祖宗的話絕對沒錯”，“知識解決不了問題”，智慧卻“無所不能”。末學在努力學習的同時也會隨遠緣的和同事介紹和傳播、贈送《群書治要》、《弟子規》、《小兒語》等，為有緣人種個“傳統文化”的種子。末學目前力行的不到位，所以還沒影響到所在的企業。但末學明白只要末學日日知非、日日改過，終有一日咱們會影響身邊、影響社會、影響世界。
4.丁國花學長：
我自己在幼稚園當老師，首先肯定是自己行為舉止得體，師德師風過硬，才有人願意跟你相處並很信任你，這時才有可能帶動一些家長和好學的年輕老師堅持讀《弟子規》，至少讀100遍，同事們是讀到一定遍數會在面對父母的時候隨時反省自己做得對不對？不對的時候就馬上改正，至少態度上更尊重、體貼父母了，彼此相處更融洽，受益於傳統文化就更能堅持讀書，甚至從此愛上學習傳統文化並成為推廣者。
5.嚴銀香學長：
老師講課中多次提到“修身”是根本！無論哪朝哪代的故事中都無不就修身而論。大到國家興盛衰亡，小到家庭個人的成敗，還是“修身”！孔老夫子千百年來留傳至今的教誨依然是“修身”無論是堯舜，還是周文王，還是孔老夫子教導弟子。最明顯的影響方式——共同點，都是從自身落實生活中的點點滴滴中逐漸體現出影響力！反觀自己遇到種種困惑與瓶頸或者說是社會問題時，我要想到老師的教誨，古聖先賢的教導。多多發現自己哪里修的太差，那顆心是否是誠敬，謙卑？每天聽課學習，能學到多少，落實多少，是否學習中還在妄想，是無私之心求聖賢智慧提升自己，還是為了名利以求他人的讚美之聲而為人之學？末學看到學長們就諸多問題解答探討，深感榮幸，能與這麼多優秀的學長天天學習我都害怕自己哪里改的不夠好。落隊了！所以我看大家提的諸多問題時想到的是自己先改錯懺悔，踏踏實實定下心學以致用！感恩！
問題四：該怎樣推廣學習諸如《小兒語》《弟子規》這類的養正基礎課程，我們該怎麼樣去學習呢？
1.輔導員老師：
關於第四個問題，學習這些基礎經典，一是堅持讀誦，讀熟了印象就深了，在日常生活中經句就會起作用來規範我們的言行和意念。二是學習老師的講解，經典的深廣含義需要有明師來幫助我們理解，道理理解的越深，力行就越容易。三就是力行了，這些基礎經典都是著重在力行上的，讀誦和聽課的目的也是為了力行。注意我們成人在力行時，不能僅僅停留在事上力行，還是要透過事去悟其中的義理，並在心上做到。平時生活中，時時處處對照經典來檢查自己的言行和念頭是否符合經典的教導，加以時日必有效驗。
關於推廣呢，原理原則和前面幾個問題都類似，就不贅述了，具體的推廣方式還是要看具體的情況和因緣。
2.範愛紅學長：
末學冒昧的說幾句：咱們自己先學一句，做一句，教孩子也如此。咱們自己做好了，就會有人向我們請教，我們就隨緣的把《弟子規》推薦出去了，千萬急於求成，要不就會“適得其反”，大家先推薦《弟子規》，末學建議多看看蔡禮旭老師的《細講弟子規》，或許對大家有義，感恩大家的分享，隨喜大家的學習分享功德，末學學識淺薄，不足之處還請各位學長多多批評指正，感恩有您！讓我們餘生為中華優秀的傳統文化，生命不息，奮鬥不止!
3.韓存欣學長：
感恩學長們分享，根據次第學習修正，“格物，致知，誠意，正心，修身，齊家，治國，平天下。”樹立好自己正確的目標發心，時間久了，一定會感染更多的人。末學通過學習中華傳統文化已經受益，我的媽媽也在跟著我學習，婆婆也會聽我放的一些德育故事，大家現在知道有錯時也會及時制止，我已經深有感觸，家庭和諧了很多，因為都是接觸中華傳統文化不長的時間，還有很多問題存在。末學每天都會時時提醒自己，力行弟子規。努力加油。