1.陶锐辅导员：
学长们好，上学期考核一共有40位学长提出疑惑和问题，其中24个问题交给师资班学长们来共同解答，本学期前3期答疑课都已经全部分享了。还有16个问题，和前24题大都比较类似，还有一些只是说出来可能并不需要解答，那我们还是来共同交流探讨一下，末学也就每一题谈一点体会，做个简要分享。
(1) 想改自己的毛病习气，但是总在犯！
(2) 最大的烦恼就是自身有些习气无法真正得到对治。
这两个问题几乎相同，这是我们每个人学人都存在的普遍问题。
应对心态是信心+决心。既然只是习气，并非本性，就要相信自己一定可以改掉，一定可以恢复本性，也一定要改掉。不轻忽懈怠也不焦虑急躁，心态保持平和。
方法是：一门深入长时熏修！就是长期坚持跟随一个师承，学习加力行，慢慢习气就会从多到少，从重到轻，最后从有到无。
(3) 学习的过程中，有时无法学以致用，会出现老师讲的例子能听懂，但到自身实践时却又似懂非懂，实践不到位。
(4) 在实践中运用学习的理论的时候欠佳。
不能学以致用，可能还是没有真听懂，只是当知识学了，并没有在学习过程中逐渐放下自己的执着，遇到事情还是烦恼做主。“为道日损”，注意一定是越学越放下，越学越不执著，越学越无求。
另外就是听课少了，熏修的力量不够，遇到事情还是烦恼先出来，习气的力量更强，经教出不来，力量薄弱。所以还是要加强听课，加大听课量，什么时候经教熏修的力量敌过习气的力量时，遇到事情就能理智面对了。
(5) 末学觉得自己对善恶因果的道理还没有深信，以致不急于行动。
这位学长已经有自知之明了，非常可贵，自己知道问题根源所在，那就好办了。接下来就是多学习因果方面的经典，还有就是老师课程中有大量有关因果的道理和故事，多用点心去领悟。
深信确实不容易的，不经过长期熏修也还是听课的时候相信而已，遇到事情可能就不信了。
(6) 虽然听刘教授的课明白一些道理，但是遇到事还是有点生气，自己的修为不够，继续努力。
与上几题类似，就不另外谈了。这位学长也自己有答案了，继续一起努力！
(7) 末学觉得在学习中就是感觉进度太快了，跟的特别吃力，不能吸收学习的知识。在生活中就是难以很好的解决家务事，总会想着，行有不得反求诸己。奉行这一句。
这位学长如果是精进班或师资班，感觉进度太快了，可以申请到修身班学习就好了。我们根据自己的实际情况来选择班级，不用勉强自己。
但这里还是要提一下，前面说过熏修的力量要足够大，才能敌过烦恼。相对于我们现在的环境以及烦恼而言，每周5节课的听课量其实还是很少了，而2节课的话，效果就更微乎其微。所以就会出现道理听了都懂，但遇到事情还是习气做主，转不过来。所以我们还是要尽量腾出时间来听课，要意识到听课的重要才好。
关于家务事的难题，学长已经有答案了，“行有不得反求诸己”，奉行这一句！
(8) 学习中的困惑现在是对于讲课上，自身还是没有突破，没有把讲课复讲的事情做好，还是在理论上掌握的不够深入细致，在自己去讲的时候在心里上有顾虑，在讲课的技巧和训练上还需要提升。
讲课的技巧，个人认为不用花心思精力去关注，这只是细枝末节，根本还是在于要真正理解老师所讲的内容，领会其中的义理，明白老师讲某段内容想说明什么道理。当我们懂得这个道理时，自然就能用自己语言来复讲，来把这个道理讲清楚。这也就真正是自己在讲课，那感觉就不一样了，这样复讲会法喜充满，进步也会很快。那么如果心中只关注这个，只想着怎么理解领会老师所讲的道理，并把道理自己给讲清楚，其他顾虑也就不会存在了。
(9) 在克服傲慢心上末学还是有困惑，请老师多多指教。
不知道这位学长的困惑具体在哪，总的来说克服傲慢心的方法就是培养谦德，老师专门有一节课来谈谦德的，《品读<群书治要>》第12讲《谦德之效》。学长如果有困惑，不妨就反复听这一集，也许可以找到答案。
(10) 怎样才能做好一个好妈妈？
这个问题比较大，一展开几天都讲不完，总的原则就是身教+耐心，前24题中有好几题都是关于孩子教育的，师资班学长们也给出了很多解答，学长可以参考。
(11) 面对照顾孩子和养家糊口还难以平衡，身心还是有些疲累。
人的精力总是有限，如果觉得疲累，必要时可以考虑做些取舍，有舍才有得，有舍必有得。
如果现实情况不允许做出取舍，那就是福报不够，所以孝亲与行善都不能等，多在恩田、敬田、悲田上培福，福报够了，就可以卸下一些过多的负担。
(12) 我的学习和改变，虽然让我的老伴有了很大的转变，但还没有带动我的儿子和儿媳妇一起来学习。他们对传统文化还只是口头接受，还没有落实在工作生活中。
(13) 通过学习，家人看到了我的转变，已经认可传统文化，但还没有认真系统的学。
这两位学长的学习都已经初见成效了，而且对自己的要求很高，也很明理，懂得自己才是家人转变的根源。相信再加以时日，他们也会受您们的感化影响来一起学习的。
(14) 社会很多家长给孩子报各种技能补习班，却对传统文化认识不足。正规学校也不重视传统文化。
社会各种不良现状确实存在，但关键是当我们看到这些现状时应该保持怎么的心态。如果只是忧虑焦虑各种担心，或者埋怨不满，甚至失去信心，那错的就是我们自己了。看到任何不良现状，都是在提醒我们，我们有多幸运，能遇到传统文化，能有机缘学习，所以要更加珍惜，更加感恩，更加努力学习。再一个是在提醒我们，任重而道远，我们先学的人有这样的使命担当，要自己做出好榜样，带动身边人甚至更多人一起学习。当我们每次看到不良现状时，都能提起感恩珍重之心，提起使命愿心，自己更加努力用功，提升更快，那即使是不良现状岂不是都成了好事了？！
所以修学传统文化，关键是学习如何用心，心用对了，一切都是好人好事。这样就是善学会修了，提升也会非常快。
(15) 我们普通人学群书治要，只能修身，很难分享出去，没有这样的平台。学的时候很明白，但在日常生活中很难运用上。
修身真的修好了，何愁传递分享不出去呢？会有人有机会有平台自动找上门来的，学长大可放心。所以，我们只管修好自己，有缘的就帮助，没缘的不攀缘。
关于学以致用，前面已经有类似问题，不再赘述。
(16) 传统文化那么好为什么没有一个电视台有传播？
《典籍里的中国》、《百家讲坛》、《平语近人——习近平总书记用典》等等，还有很多各种形式的文艺节目，都在传播传统文化。央视有国学频道，河南电视台有大象国学频道等等，以后还会有更多。
国家正在全面复兴，需要过程，也是一个漫长的过程，需要几代人的努力。我们修好自己，静待花开。
以上个人浅见，如有不妥之处，恳请学长们指出！最后再将这4期答疑课的相关文档分享给大家，有需要的学长可以保存。
欢迎大家就其中某些问题分享自己的理解与体会。
精进班和组甘向阳学长：我的学习带动我孩子爸爸，他对我学习的内容基本都在听和看，每次周末回来都说课程确实非常好受益很大，我在听课时觉着我的习气很重，在工作和学习当中就会有冲撞，只是觉着有这样的意识就会强烈的感觉到这样不好心里面对镜时就会默念要改要改哦，还有就是还没有带动起孩子，我想着孩子我自己带孩子今年上五年级，9月份就要上六年级了功课很重，只有在吃早饭时听听德育故事，我在听课的同时又怕影响孩子学习，所以这让我举足无措，请学长们指点，感恩感谢学长们指点。
陶锐辅导员：我们做些探讨哈，孩子学习传统文化其实也不是一定要听多少课，最重要的还是父母的言传身教，生活中点点滴滴其实都在潜移默化的影响他。每一次交流，每一个事件，还有父母对待老一辈的每一个举动，都是机会点，都可以抓住引导孩子一些为人处世的道理。孩子在学校里会有各种问题烦恼，回来和我们沟通时，我们就可以用圣贤智慧来开导，并帮助他来解决问题，他这时其实就学到了，可能比听课受益还大。机会是非常多的，在于我们要足够敏感能抓住机会。所以教学是无处不在，无时不在的。
甘向阳学长：太智慧了，只是我要好好抓紧学习经典。感恩您的指点！
师资班信组袁媛学长：理上能顿悟，但事上要渐修。“心得者，悟入实证也。”我们所学的经典都是圣贤人的心得，是圣贤人经过修学，然后体悟到、亲证到、亲眼看到的境界。听讲是明理，明理是为了做到。唯有通过修学、体悟和亲证，才能变成自己的心得和真实智慧。
陶锐辅导员：嗯嗯，是的，我们自己先学明白最重要，自己走过来了，就自然知道怎么给孩子和他人引路了。听讲是明理，明理是为了做到。
师资班谦组王莲梅学长：第3期第15个探讨：有关幼儿园教育，今天刚好看到，幼儿园教育将逐步纳入到义务教育行列。提高师资的门槛。2021年9月，高职学前教育专业，定向“保育员”，不再是“幼师”。教育不能产业化，私人办的幼儿园，赚得盆满钵满的。早就该取消了。幼儿园教育作为教育的地基工程，必须系统受教育工程。国学经典中处处是智慧。从诵读经典开始熏习，童蒙养正，“小学终，至四书。”洒扫应对进退。从源头活水开始抓起，《弟子规》、《常礼举要》读起来，做起来。
陶锐辅导员：感恩学长分享好消息。幼儿时期的教育其实比小学中学之后的教育都重要很多，但我们普遍就觉得幼儿园就是玩玩乐乐的，等到上学就开始辛苦了，所以更是抓紧带着孩子各种玩乐。我们需要对幼儿时期的教育提起高度重视才是！从小扎下德行的根基，后面的教育也就容易了。
精进班和组王丽学长：
(1) 想改自己的毛病习气，但是总在犯！
(2) 最大的烦恼就是自身有些习气无法真正得到对治。
学生在这两件事情非常有感触！在学习经典与刘教授《群书治要》授课当中及日常的起心动念待人处事接物中第一念确实是自己的习气习惯习性自主不自主的跳出来……第二念马上意识到与经典和刘教授讲授的《群书治要》相违背！第三念自己的过失过错造成的局面不良处境如何？第四念下一次千万不要犯类似同样的过失过错过恶知错改错知过改过也是善啊！每天遇到和出现最多的就是自己这颗波涛汹涌的心！！不能保持心平气和！和颜悦色！常常发现心情，语气，语调，表情起伏不定，还是会把自己内心的东西自主不自主的有意无意的表现出来！当我意识到内心的动荡不安时；感觉这一天很煎熬很难过！因为自己不能及时调整平和没有做出好的样子内心特别愧疚自责！！偶尔也常常跳出极强的懒惰……什么也不想做！有时也给自己几次特赦……最近几天就特赦自己三次没有完成自己其它的定课让自己心、口、意、身都尽情的体验堕落……最后总结：《群书治要》已经深深的扎根在心里；君子风范；贤者立身垂范；圣人行为世范；勿自爆勿自弃.圣与贤可驯致；自然而然趋向正直正义正觉。逐渐的思无邪的学习过程。自然而然发自内心的特别关注在起心动念；然后才是言语行为；最后反躬自省的历事炼心的学习过程。体验三次特别收心的方法：读书千遍！我是听刘教授讲授《群书治要》一天一集听看三遍；心特别不安定极其烦躁时最多一天一集听看5～6遍；最大的感受就是身体不会特别痛苦！！！因为心极其烦躁不安时；身体极度痛苦疲乏虚弱无法用语言说清楚的苦！！！体会到“心”是一切问题的原点！心正、身正、语正，正己化人。
陶锐辅导员：学长分享的太好了！这就是力行的真实过程，每个人都要有这个拔河的过程，然后找到适合自己对治习气的有效方法，再良性循环的逐步转变。
师资班信组郭艳华学长：
（15）我们普通人学群书治要，只能修身，很难分享出去，没有这样的平台。学的时候很明白，但在日常生活中很难运用上。
学生感受：学习经典不急于求成，只在内在下功夫，不求外在，“修身，齐家，治国，平天下，第一就是修身，自天子以至于庶人，壹是是皆以修身为本”。只有我们自身修好了，外在的一切就都很好。感恩老师！感恩学长！
陶锐辅导员：是的，心态上不能急，还是回到修身为本。