1. 辅导员
为什么要学习圣贤经典？如同人生的意义是什么，每个人都会有不同答案。
确实，学习圣贤经典能给我们带来太多好处利益，我们也就会有各种理由和目的。
但究其根本，学习圣贤经典的目的就是“读书志在圣贤”，也就是《大学》开篇所说“大学之道，在明明德”。人生的意义究其根本同样也是如此。
“读书志在圣贤”，这句话我们耳熟能详，但要真正从内心立下这个志向并非易事。虽不易，但却非常重要。这不是口号，确确实实是我们每一个学人该有的态度。志向须高远，且“人人皆可以为尧舜”，学习圣贤经典的目的正是要成圣先贤。
学长们可以借这次学习机会，带着这个问题，经过两年系统学习，已立志者令其增长，让其生根，未立志者则立下志向。
让我们共同努力立下“读书志在圣贤”的志向，携手走在成圣成贤的大道上！
2. 荣凤玲学长
感恩刘教授！感恩聂老师！感恩国祯书院！感恩所有付出的人！学生将今晚
的学习做一汇报: 读书的目的:志在圣贤。读书方法:读书千遍，其义自见。读书勘验:见人善，即思齐。见人恶，即内省。变化气质。求学态度:真诚，恭敬，奋发。读书有效果方法:六根都摄，字字体验。教学方法:不愤不启。教学理念:一门深入长时熏修。学后效果:天同覆，地同载。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。教与学的根:孝。本:敬。此根本告诉我们“一体”的关系，让我们与古人的教诲产生感应。
3. 徐文靓学长
从来没想过自己能成圣成贤，也不敢想。总感觉自己习气太重，一些不好的
念头太多。学习经典确实让我明白了很多道理，看开了许多问题。心情也因此变的愉悦。我觉得经典就是一本很实用的快乐生活秘籍，从中不断汲取智慧，过幸福快乐的生活是我学习经典的目的！
4. 辅导员
我们都是凡夫，难免很多习气，而且对于绝大多数人来说终其一生也不可能
成圣成贤，但，这并不影响我们要立下这个志向！
立志和实现是两回事，立志是确立目标，有了高远的目标，我们才会在这条
路上坚定的走下去，才能跨过各种考验一直提升，并且无限靠近目标。没有高远目标，则很容易迷失或者停止不前。
至于是否能实现成圣成贤的目标，但问耕耘，不问收获，那是水到渠成之事，
无须有压力也无须执着这个结果，顺其自然，自然而然。立下志向了，才能真正顺其自然。
说的不妥之处，恳请学长们批评指正，以后我们也找机会继续就这个问题交流切磋。
5. 高志新学长
《如何学习圣贤经典》6月9日学习心得：感恩刘教授！感恩聂老师！感恩
所有辛苦付出的各位老师学长！感恩我的引路人王老师！有幸再次思考为什么读书？读书志在圣贤，而不是志在赚钱！圣贤书是教人千万世做好人，直至成圣成贤！虽然学生明白的晚，做的也不怎么样，但还好不算太迟！虽不能成圣成贤，但是能把自己的习气改改，能带孩子一起学习扎根，也有很大的收获！怎样读圣贤经典呢？书读千遍其义自见！真诚之心，恭敬之心，奋发之心！还有感恩之心！心诚则灵，尊师重孝，虚心上进！心怀感恩！我相信通过不断学习会让我们心里踏实，生活幸福！努力精进，学有所成！当看到《天堂的午餐》眼泪不禁转圈圈，树欲静而风不止，子欲孝而亲不在！警醒我们每一位都要及时行孝！德行是学问的基础，孝是中华文化的根！忠孝传家久，文化兴国长！力行努力！感恩。
6. 李晓宁学长
今天让我体会比较深的一句话，能力不足，德行能凑，而德行不足，能力再
高也不行。现在越来越多出现高科技犯罪的案例，或因名或因利。很多人都忘记了读书的目的，是志在圣贤而不是志在赚钱。钱够花就行，不要用非法手段来赚钱，货悖而入者亦货悖而出。德不配位，必遭祸殃。
7. 张晶棋学长
因工作和生活原因，末学需要抽时间完成每周的学习！（周日规定时间完成）
在这里感恩学长的理解！晚上时间段末学看了6分多钟的开头，我想说的是我被聂老师的来晚时的一句话：“事事都是好事”的做事心态所感染，句句受教，凡事以平和的心态对待又何尝不是一件好事。睡觉前翻看大家的分享学长们的谦卑让末学一生受用！在这里感恩王老师的引领，让我有幸加入群书治要学习班，非常的幸运，也非常的珍惜，已经收获满满，定会努力向前！感恩！
8. 王莲梅学长
聂老师引用《小儿语》中“口耳之学，梦中吃饭。”以此勉励我们学贵力行。读书志在圣贤，而非志在赚钱。经典之学，贵在坚持。长时熏习，变化气质。感恩师资研修班为我们共习提供机会，“百日共读”今日已进行到第9周第60天。“滴水石穿”，不是水的力量，而是坚持的力量。“万古此身难再”，珍惜朝夕修习。
9. 辛淑娟学长
感恩老师！！！老师为学生明确学习圣贤经典的终极目标。坚定文化自信，争做圣贤君子。
老师还详细的讲解了学习经典的好处——立德、立身。
老师点明了学习目标、学习利益觉得还不够。担心学生没有学习方法，又教给学生简单实用的学习经典方法——一门深入，常时熏修。
感恩老师！学生要做的就是用诚敬心孝亲尊师。反省一句，笃行一句。
10. 姬晓菲学长
我们为什么学习圣贤经典？
《朱子治家格言》里说：“读书志在圣贤，非徒科第。”《大学》里说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”我们之所以一直学习，是为了明明德，成圣成贤，我们本来自性圆满，本自具足，但是由于我们后天带来了一些不好的习性，有了私欲，因而自性丢失，我们要通过学习圣贤教育，不断把不好的习性慢慢去除，恢复自性，以至于达到圆满。
现在的社会教育，的确就如老师所说，是知识技能的培育，而忽略了“德行”的教育。然而，德行才是我们不可缺少的。很庆幸的是，我从小到大，一直都认为，心灵美才是真的美，德行远远比知识技能要重要的多得多，所以，我也一直很注重，德行的培养，直到遇到传统文化，我才知道，我的想法以及做法竟与它不谋而合，这真的是冥冥之中的缘分。因而，从遇到它的那一刻，我就立志继承并弘扬传统文化。现在依然有这个目标。
针对这一点，我想谈谈我的感受，教学几年来，我一直在观察，现在的大多孩子，包括家长都非常注重外在，而忽略了“内在”，相对于“德行”而言，他们往往更注重财富，成绩，吃喝等方面，也没有很好的家风家教，爱学习的孩子不多，爱学习的家长更少，因而，教育问题层出不穷，家长焦头烂额。实际上，对孩子“德行”的教育，才是真的为孩子好～很庆幸的是，我们学校的教学理念就是“让孩子先成人，后成才。”也有传统文化的基础，更注重孩子们的素质教育，培养孩子的感恩心。“己之昭昭，使人昭昭”，我也很庆幸，能接触到的传统文化，让我慢慢明理，也只有自己明理，才能好好地影响孩子。
课程中，聂老师讲到“匪我求童蒙，童蒙求我”这里，提到了两个角度，从学生角度：真诚之心，恭敬之心，奋发之心。从老师的角度：不愤不启，不悱不发。如果学生和老师都做到了以上，教与学都会变的有意义。课程中，老师也再一次提到“孝是中华文化的根，敬是中华文化的本”，一分诚敬得一分利益，十分诚敬得十分利益。又一次突出了“孝”和“敬”的重要性。
德行是立身之本，德行是学问的基础。人生在世，一定要好好培养自己的德行，就像经典中所说“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”让我们一起通过读诵经典来变化气质，通过读诵经典来培养定力，也让我们一起坚定文化自信，学习圣贤经典，争做圣贤君子吧。
11. 侯云云学长
为什么要学习古圣先贤。
读书志在圣贤。古时候各种物质条件贫乏，仍然出了不少圣贤。而今，物质条件丰富，各类信息随处可得。更是容易成就圣贤的时代。让我们跟随先知先觉的脚步，一直走下去，亲近圣贤，成为圣贤。让我们相信，人人皆生而为人，成为圣贤的机会平等，甚至现代人条件更优越。让成为圣贤，成为我们传统文化学习努力的方向。
怎样学习古圣先贤。圣贤言语，字字体验，反之于心。将圣贤言语，时时体验于生活实践中。总得方向:调伏自心，降服私欲，跳脱习俗。用不易:道德，把握变易:顺应时代潮流，回归简易:即使一箪食一瓢饮，也是不改其乐。简化生活。
课程：《弘扬群书治要，坚定文化自信》
1. 辅导员
“文以载道，以文化人”，让我们做一个真正的文化人，通过长期系统学习，先化自己，再化他人，转恶为善，转迷为悟，转凡成圣。
2. 王莲梅学长
尊敬的刘教授、尊敬的聂老师，尊敬的各位老师、学长们，大家好。今晚学习刘教授2019年10月8日于青海西宁青海师范大学讲座《弘扬<群书治要> ，坚定文化自信》。我作为《群书治要》师资研修班的一名学员，心生自豪和喜悦。因为青海是我的家乡，我的父母基本上在西宁生活了一辈子。感恩广袤的大草原。感恩大美青海。感恩养育我的那片土地。感恩刘教授将《群书治要》的智慧传播到祖国大好河山。越来越多的我们加入《群书治要》的学习、践行队伍。十分赞叹。今晚的学习收获，起始于“礼”，感触于“规”，“站在巨人的肩膀上，亲近善知识。”亲贤臣，远小人。学习用人，自己先做“读书志在圣贤”的好人。刘教授从如何学习传统文化讲起，学习《群书治要》，用时少、收效大。解读“文化”，文即文章、文字、建筑等；化，人受教而变化。变化气质、远过迁善。转恶为善，转凡成圣，转迷为悟。“君子静而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟。”尊礼、守礼的重要性。老师再次强调学习《弟子规》，扎好人根、生命之规的前提，这是获得幸福圆满人生的钥匙。刘教授在课程中，引用《礼记》中言，“鹦鹉能言，不离飞鸟。猩猩能言，不离禽兽。今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎！”上周，工作中，在“礼”这个章节，感觉自己的知识储备量不足以输出“礼”。方才听完刘教授的课，确认学生对经典的了解、学习，还太浅层，浮于表面，流于形式。了解了礼仪之古代的婚礼，也颇多感慨。原来，现在我们所说的家庭教育中须注意的多种细节，其实问题的根都出在初心，对礼的忽视、对礼的维护不周等。学习方可进步，读书才能明理。学习《群书治要》，生命的高度、深度，维度方可周全。忙碌的一天，根据研修班学习的进度要求，共学、跟进，不懈，收获满满。感恩刘教授。感恩老师们护持。谨以今晚学习的努力、精进，回向给我明天接受白内障手术的母亲。祈愿一切平安、如意。感恩。
3. 辛淑娟学长
尊敬的大爱老师、各位学长大家好！读书贵在变化气质，（读一句，行一句，反省一句“我做到了吗？。”）三日不读书，面目可憎。（三日不读圣贤书，自私自利的心就升起来了。）
读经典的本质是以文化人，让人与人为善。一个人的德性能弥补才能的不足，而才能不能弥补德性的不足。一个人的成功百分之八十以上取决于他的德性和诚敬的态度。“君子敬而无私，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟”想要做到恭而有礼，就要把《弟子规》落实到生活中。所以只有读圣贤书才能对我有帮助。让我知道了诚敬心的重要性。对物，对人，对事都要有诚敬心。“一分诚敬，一分收获，十分诚敬，十分收获。有了诚敬心的人才能做到五常、四维、八德，维护好五伦关系。做到孝亲尊师。学习圣贤经典，从《群书治要》入手，让我们用时少，收效大，少走很多弯路。进一步明确了学习《群书治要》的重要性。学习《群书治要》让我们的生活更加幸福。感恩老师！！！
3. 梁红学长
尊敬的刘教授，聂博士和各位老师、各位学长，大家好！学生本周学习了两节课，分别是聂老师和刘教授在某师范大学讲的，当时与会的大众是该校的师生。学生反复听，并做了笔记。第一节是聂菲璘老师讲授的《如何学习圣贤经典》，经过学习，学生了解了古人的治学之道，其中两句非常有指导作用：“读生书，莫待温时熟；读温书，好像生时读。”刚读一本书，就要熟读，一门深入，长时熏修。同时，永远保持一份恭敬之心，才是求学的正确态度。读圣贤书，立身行道，志存高远。读书志在圣贤，不在赚钱。古人把求学的目的直截了当指出来。所以，纵观中国历史，涌现出了一批批圣贤君子，如：周公，孔子，孟子，许慎，范仲淹，岳飞，林则徐等等，数不胜数，堪为后世学子学习效法的典范。聂老师还讲了读圣贤书的四个作用：1.立德之功，2.立身之功，3.通窍之功，4.属文之功。通过聂老师的精彩讲解，有力地证明了读圣贤书，是当今广大学子当务之急。因此，在党中央的英明领导和政府的大力倡导下，各级学校各科教材中都融入了中华圣贤经典的元素，实乃大快人心之好事！
第二节是刘教授宣讲的《弘扬群书治要，坚定文化自信》。这部宝典，在尘封千年后，在当今社会大放光彩！刘教授在讲课中，对“文化”二字下了定义，即：以文字、文章、礼乐等文艺形式变化人的气质，达到转恶为善、转迷为悟、转凡成圣的目的，使人更加明了文化的深刻内涵。短短一小时的授课中，刘教授不断引经据典，其中，有关古人对礼乐的阐述，对当今社会具有十分重要的指导意义。教授特别介绍了古礼婚礼的隆重场面，解释出古人对婚礼的重视度有其深刻的教化意义，并非繁文缛节，而是奠定婚姻稳定基础的一个不可或缺的重要仪式。她指出：家庭是社会的细胞，80%的未成年人犯罪都来自不健全的家庭。观看了刘教授的这一段讲课，学生深有同感。学生从教逾三十载，发现凡是离婚的家庭，子女都有很严重的心理问题，甚至有的学生有暴力倾向。在学校里基本都是问题学生，很难调教，更对其他学生带来很不良的影响。
“移风易俗，莫善于乐。”音乐教化人有潜移默化的作用。中国古典乐器如：古筝，古琴，琵琶，二胡等，许多经典乐曲都有陶冶性情，使人安定的积极作用。而来自欧美的许多迪斯科，摇滚乐，嬉皮士歌舞，都会使人心智混乱，不求进取，此乃所谓靡靡之音，不能流传。现代很多青少年喜欢听网络动漫歌曲，多数是日本动漫，这是外国势力的文化侵略，不得不谨慎。希望所有的家长、教师，多关注子女、学生的所听、所看、所想，全社会应正确引导青少年树立正确的人生观、价值观。
4. 姬小菲学长
通过本次刘教授的课程，我知道了什么是文化？文就是文字，文章，礼乐制度，鼓乐，曲调。化就是人受教而变化，本义作“教行”解。凡以道业诲人为教，人能接受此道业而变易其气质以远过迁善，在各方面必起若干变革，此变革谓之“化”。“文化”二字合用，即以文字，文章，礼乐等文艺形式变化人的气质，达到转恶为善，转迷为悟，转凡成圣的目的。就像人们常说：文以载道；以文化人；读书志在圣贤；读书贵在变化气质；三日不读书，面目可憎……我们老师也常说，气质不变，白读书。
讲到孔庙（师道），祠堂（孝道）和城隍庙（因果），这些都是为了引导人们向往和追求讲道德，尊师道，守道德的生活，让十三亿人的每一分子都成为传播中华美德，中华文化的主题。而夯实国内文化建设根基，一个很重要的工作就是要从思想道德抓起，从社会风气抓起，从每一个人抓起……
让我印象深刻的还有，我们应当亲近什么样的人才能兴盛发达？这里刘教授提到了五种，分别是孝亲之人，直谏之人，荐贤之人和贤德之人。这就告诉我们要亲贤人，远小人。《弟子规》也告诉我们“能亲仁，无限好，德日进，过日少，不亲仁，无限害，小人近，百事坏。”
每天都在接收善知识，它们也在不断地提醒我，要读书，要学习，要与智者，与真善美，与光明同行。站在巨人的肩膀上，我们能看的更高，走的更远……感谢刘教授，感谢所有付出的义工老师们。