1.辅导员老师

学长们好，“建国君民，教学为先”，教育是最重要的事！而教育中，童蒙养正教育更显得尤为重要。非常欢喜，我们研修班中有十多位学长都在从事这个重要事业，今晚我们就这个专题展开交流探讨。

2.张灵学长

各位尊敬的老师，各位学长，大家晚上好！末学张灵不才，先来做个抛砖引玉吧，末学张灵是来自合肥默谦学堂，默谦学堂的默取自《论语》“述而第七”默而识之，学而不厌，诲人不倦，谦，就是谦恭有礼，希望通过学习圣贤经典文化，涵养出谦恭有礼的圣贤君子，我们学堂主要是两至六岁的学龄前儿童。我们的课程体系主要是以诵读国学经典为主。所读的经典包括有蒙学类和四书。具体每日教学内容如下：

一、经典诵读

在幼儿阶段，在孩子记忆的最佳时期，没有难易之分的年龄阶段，让孩子通过简单的听读，诵读方式，记住受用一生的经典文化，涵养其德性、品行，培养浩然之气，指引人生志向，奠定一生的文学基础。

二、日行一善

通过日行一善，帮助孩子塑造良好的生活习惯，培养孩子的自理能力，动手能力和感恩孝悌之心。

三、闪卡闪画

通过每日的闪字卡，成语卡，自制书，通过识字，培养孩子自主阅读的能力，通过词句的积累，奠定日后写作的基础。

四、体育锻炼

健康体魄是孩子学习生活的基础，我们有八段锦武术操，锻炼孩子身体柔韧度，拍球，锻炼孩子手眼协调能力，跳绳，有助于孩子长高，还有一些游戏互动培养孩子热爱体育，拥有健康体魄。

五、美德故事

小故事，大道理，通过成语故事，美德故事，孝悌故事，涵养孩子的品德，通过复述故事，培养孩子的语言表达能力，自信心。

另外还有每日晨会有不同主题，约10-15分钟左右，有日常礼仪，爱国教育，诵读立志文，手语舞，每周一首诗，总结反省。

童蒙养正，幼儿养性，我们希望通过传统文化，国学经典的学习，帮助孩子树立良好品行和习惯，与圣贤为友，与经典为伴，老师孩子一起以圣贤为榜样，教学相长。家长们也会定期一起学习。现在放假期间，家长带着孩子在家也会每日坚持读经，落实每日一善，坚持打卡。

我们学堂的家长学习，是孩子入学堂的一个首要条件，我们提前和家长就说好了，所以家长来参加学习是很自然的事，当然在学习过程中，要对家长的需求点有一个把握和了解，为其答疑解惑，家长有收获就会主动来学习，还有就是营造一个放松愉悦的学习环境。

我在带孩子的过程中最大的感受是用一颗真诚心对待孩子，给孩子安全感，树立好规则，孩子的感受是很灵敏的，只要真心喜欢孩子，孩子就会喜欢老师，也会配合老师的，当然小孩子难免有控制不好自己行为的时候，一般课堂上只要不影响其他孩子，我们基本上不做处理，只在孩子身边坐下，帮他指指字，摸摸头，以示提醒，严重的课下引导处理，轻微的晨会上引导反省改过。

3.胡丹枫学长

“幼儿国学教育”之亲身体悟

---怀着一颗慈母心教学，谨记传统文化老师应当具备的素质！

各位老师好！各位学长好！学生是一名工作在一线的幼儿园老师。现将学生从事“幼儿国学教育”的心得感悟汇报如下：

首先，学生最大的感悟是要有一个慈悲心。把每一位学生视为自己的孩子，用慈母心来关系孩子、教育孩子。在刚刚结束的幼儿园毕业典礼上，发言时，我哭了，孩子们也哭了；孩子们抱着我哭了，我抱着孩子们哭了。孩子们一边哭，一边表演节目，在场的家长和教职员工无不动容。学生虽然不能保证在教学上是完美无缺的，但学生深知是用真诚的爱心来培育孩子。

其次，学生体悟到要确得教育的成功，一定要谨记传统文化老师应当具备的素质，在平时的教学和生活中要时刻提醒自己遵守。传统文化老师应该具备的素质具体来说：对自身来讲，要放下贪心、放下嗔恚、放下愚痴、放下傲慢、放下怀疑；在外在的行为举止上要表现出“温、良、恭、俭、让”这五种品德。

还有就是要认真学习《学记》、《师说》和《劝学》中教育相关的内容，做到身教重于言教，时刻用《弟子规》来约束自己，做到“学为人师，行为世范”，为孩子们创造好的学习环境，学生相信中国古人的教学理念是最智慧的。

以上是学生的亲身感悟，请老师和学长们多多批评指正！十分感谢！

4.成晓鸾学长

各位学长，晚上好。我是山东省的成晓鸾。从事儿童读经教育。所在国学堂，是季谦先生题名的理谦学堂。教育理念就是：大量，老实诵读经典。包本背诵。学堂每天四节课。上午两节大课。每节课90分钟。下午两节小课，每节40分钟。除了课间活动一下。上课时间大部分时间都是读经。15分钟时间会穿插闪中西名画，字卡，讲德育故事。学堂里面有三个播经机，一个播放中文经典，一个播放英文经典，一个播放中西古典音乐。声音调小。从早上入学堂到傍晚离学堂。一直播放。孩子在吃饭，睡觉，上课，游戏，都能受熏陶。我们学堂的孩子年龄岁半—7周岁。所有孩子，我都有带过。学堂所有老师的教学方法都是一样的。老师带领学生读经。不同的是每位老师的严厉程度。我比较松。90%对学生都是温柔说教。少数情况，会严厉。这样的好处是和学生们相处的好，学生看见我很亲。不足之处是，上课，纪律性不太好。必须严厉说教。我一直纠结的问题是：学生不听话，老师慈和严的把握尺度。

和儿童在一起，自己天天过童年。孩子的纯真让你温暖。你对孩子有爱，孩子也爱你。我和一位刚入学堂的小女生睡一张床，吃饭挨着她。我饭桌上有两碗稀饭，正好赶在我离开时，我们学堂老师拿走一碗。我回来后，小女生一遍一遍地跟我说：老师，你的粥，没了，老师，你的粥没了。

5.袁媛学长

期待效应。不给学生贴负面标签，相信孩子都能展现出光明。但做起来很难，有烦恼的时候我就尽量切换频道，或者眼不见心不烦，让自己离开一会儿。自己找出口排掉负面情绪，然后再理性回归。一段时间后，学生都有向上的变化。

童蒙养正，圣功也。请教学长：学堂的家长如何组织学习？

6.卢凤宝学长

在幼儿国学教育中，体会深刻的主要是两个方面，一是力行才能得利益，二是家长与孩子共同学习，效果显著。孩子走出课堂以后，学习才是真正的开始，国学经典贵在落实在生活中。我们的国学班分为大、中、小三个班，每班是每周六周日各上90分钟的课，教学内容以读诵和学习四书、孝经、三百千等儒家经典为主。学生在课堂学习时间很短，而课后时间却很长，这时候孩子就需要家长的引领。家长陪同孩子一起在课堂学习的，孩子的学习效果好于没有家长陪同的。同是家长陪同的孩子，家长践行的好，孩子进步的就快。所以我们觉得，教育孩子很重要，家长重视起来，家长得到教育更重要。

7.毕鑫学长

学生不听话，应该严还是慈。这个问题学生记得古人阐释过，要根据孩子不同的根性而异，不能一概而论。

关于学堂家长的学习，学生的经验是要共同找到大家都认同的教育方法和内容，共同学习，互相交流。学堂的山长万万不可标新立异，把自己的思想灌输给家长。老师和家人是共同学习，亲师配合，在教育孩子中相互平等，互相促进。家长才是教育孩子的主力。老师要特别关注家长认识的提升。这样才能保证学生在小学和中学阶段得到正确的教育。学生是缘，是让国学教育走进家庭的契机。学堂教育带着家庭教育，进而影响社会教育。这是学堂家长课堂的目的。

8.梁红学长

末学觉得读诵经典的同时，一定要打好德行的根机，要落实弟子规，否则，孩子学了会背了，拿来炫耀，瞧不起家长。我们南通有好几家读诵经典班，末学曾义务教过一段时间，这些孩子长大后到了体制内学校，受到其他同学染污，有的根本就把小时候学的忘得一干二净。所以，读诵经典要读至少100遍，再背100遍，还要会默写。

末学觉得，发心很重要，内心真正爱孩子，从慈悲心出发，就会想出很多方法来应对。如果遇到孩子顽皮不听话，老师生气发脾气，就会迷失自我，一旦做了情绪的奴隶，很多地方都会出差错，后悔莫及。所以，关键还是老师自身加强学习，以不变应万变。

有时教师可以不说话，保持沉默，眼睛瞪着学生，学生自然不敢放肆，有所收敛。蔡老师讲，教育要恩威并施。可以组织家长网络读书会。教育家长，家长是原件，原件改了，复印件才会好。

9.王雅昭学长

胡丹枫学长简单平实的汇报都是传统文化师资核心的精华，看到您和孩子们抱在一起的画面，心灵有所触动，感受到了您对孩子们真诚的付出，无言的慈爱，向您致敬，向您学习。

10.郭艳华学长

“学生不听话，老师慈和严的把握尺度”这个问题，针对这个问题，老师会根据每个孩子的性格特点用不同的方式来解决不听话的这个问题，当孩子入园后会了解每一个孩子的性格特点，因材施教这样每一个孩子都非常喜欢，如游戏的方式、转移注意力的方式，情景剧的方式，温柔的话语，温暖的拥抱等等，孩子每天来幼儿园都非常高兴，喜欢幼儿园的生活，老师爱孩子，孩子爱老师，只要我们老师用心，无论什么样性格的孩子都能够迎刃而解，老师需要有爱心、耐心、细心，一样都不能少，身为教师有责任把祖国的花朵培育好，每天开心的自己都像个孩子一样，童心未泯，愿天下每一个孩子都能够开心快乐幸福的成长！

还有就是境随心转，老师的心境是什么样的就会影响班级的孩子的心境，如果所有幼儿园的老师都能够学习传统文化，学习经典并力行，他会感召孩子们，也会在无形中随着境界所转，观察每位老师带的班级，进了班级，每个班级都不一样，有的班级活跃，有的班级就特别低沉，所以想要改变“不听话”孩子首先也要从自身做起，心性的修持，提高纬度，把每一位孩子都当成小天使，其实孩子们就是小天使，遇到她们是最大的幸福！遇到她们同时也是成就在自己。爱你们！我的孩子们！

只要有心，只要用心，无论什么难题，都能迎刃而解，心能主宰一切！心态决定命运。“心包太虚量周沙界”。

所谓的“问题孩子”其实就是家长和老师所命名的，归根到底是这样吗？一切都是教的好的，就连社会的“特定人员”都能教的好的，何况我们的孩子们呢？小小的幼苗怎么样才能让他茁壮成长呢？他需要“空气、阳光、雨露、土壤、湿度、温度”等等缺一不可，老师真得需要好好思考思考“教、育”，特别是童蒙养正阶段。

11.周慧心学长

末学在幼儿园工作，带的是4～6岁的小朋友，虽然他们很小，但是很乖，力行弟子规的时候更加的可爱[愉快]早晨会带孩子们读诵一段弟子规，每次用餐之前都会读诵感恩词，并在用餐时孩子们互相提醒掉饭粒了，不能挑食，不能剩饭碗，孩子们力行的特别好。也有孩子不爱吃饭，先吃完的宝贝还会主动要求去帮助他，喂他吃饭[愉快]下午讲解弟子规，因为孩子们小每周只学习两句话，会每天留一个家庭力行作业，比如：将鞋子摆放整齐、擦桌子、给父母洗脚等，家长给拍力行的照片给我，明天上学会提出表扬并小粘贴鼓励。但是部分孩子还只限于在学校这种状态，出校门就另一种状态了，也有和家长沟通，但各有不同，只有慢慢让家长带动家长的积极性，所以家园共育是很重要环节，也在努力摸索阶段，希望能有更有效的方法！

12.丁国花学长

各位学长好！我是云南昆明一所幼儿园的国学老师。老师就是宝贝们在幼儿园的妈妈，给他们温暖和爱，同时带领宝贝们读《论语》，当然还有五大领域课程及体能训练等。老师温文而雅、享受读书、劳动，笑对小朋友。对于故意捣乱的暂时没看见，及时表扬做得好的小朋友以正向引导捣乱的小朋友。还不行的找机会单独谈话，相信人性。有的他确实管不住自己，多多善意的提醒并真心相信他，总会越来越好。鼓励他们回家每天坚持洗袜子洗短裤收纳整理等，自己的事情自己做。鼓励回家做让爸爸妈妈开心的事情。6岁前好习惯的养成很重要；鼓励多识字，当识字量达到一定程度，孩子们就很喜欢阅读，一个喜欢阅读的孩子总不会太差；同时多跟家长沟通，引导家长学习修炼自己，只有老师和家长的性情都好了，身教大于言教，孩子才有可能好，我做一个幼儿园老师的心愿就是希望多一些母慈子孝真正幸福的家庭。

“学生不听话，老师慈和严的把握尺度”这个问题，说一点自己的亲身感悟：我一开始也很纠结这个问题，各种学习、请教似乎不得期门。但是随着教学时间的推移、经验的丰富，会在某一刻突然找到做一个老师那种“犹如定海神针一般稳稳的感觉”，一旦找到这种面对任何情况都能稳如泰山的感觉，所有的问题都能迎刃而解。事前原则要不断重复，一旦孩子触犯，只要看他一眼他就知道该怎么做了。当他做好了马上肯定、表扬即可。

13.徐豪聘学长

各位学长大家好，学生是浙江舟山一所幼儿园的园长。其实我们这里的教育部门对幼儿教育很重视，特别对于我们这样一所普惠性民办幼儿园而言监管力度很大。对此我们从举办开始一直在体制内摸着石头过河过河。从一开始学生认为的经典显性化的教育，被教育部门认为有小学化的倾向。到如今慢慢被教育部门所认可。学生最大的感悟就是孩子教育不在于读经的多少，而在于力行经典的力度。那么这个就需要老师的引导。所以我们一直尝试让孩子在经典的浸润式教育。老师身教，在配合弟子规在一日生活中自然的渗透。

其实对于孩子犯错误我一直和老师们交流的就是，我们要看到孩子背后的原因和反省自己的问题。面对孩子的错误我觉得最重要的就是心平气和。哪怕严也是外表的严格，内心还是心平气和的。这样其实也是在影响孩子我们遇到问题时发脾气是解决不了问题的。

因为我是一个习气很重的一个人，经常犯错误，所以我特别能够理解当孩子犯错误时的那种心情。所以我经常和那些不听话的孩子在一起。通过一段时间的相处我意识到其实那些我们父母眼中，老师眼中不听话的孩子更需要我们去教育，关心和爱护。我们对孩子的慈爱，慢慢到了某一个时刻会开出花朵，成为孩子对别人的行为准则。反之如果我们过于严苛，也会变成他们的价值观。

其次就是我经常会和我们幼儿园的孩子交流老师是如何在书本和经典中找到解决问题的方法。鼓励孩子在书本中找到答案。慢慢的就会有孩子会去寻找不变的答案，这个答案就在经典中。

但是我们只是做了一点点，还是存在很多的问题。需要不断去调整和觉悟的过程。

其实办学是比较难得一件事情，需要和当地的教育理念相互结合的过程。幼儿园一定要结合国家颁布的幼儿园指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南。其实以前我是很对立的。但是认真学习后，其实他就是经典的细化。所以这个我觉得蛮重要的，因为这是整个幼儿教育的大环境。

14.甘向阳学长

带孩子学习传统文化我也认同严慈相近，其实我们苦恼的事招生有难度，在做公益课的时候反而招不到学生，那个收费很贵的一万多的加盟的那种学校招生很好，我也不知家长们的选择，难道是不收费的不放心吧，根据市场需求打算开始收费，可否参考一下大家的招生方案和收费方案呢，感恩分享。

无论是教孩子学习传统文化课程还是任何其他的课程，我认为教师的职业素养要提高，再就是对学生内心存有大爱，孩子喜欢上您才会用心去学习，就像我们小时候喜欢哪个老师，那么一定会喜欢他讲的课程，教师的人格魅力非常重要

15.刘永泉学长

慈是用心爱孩子，只要用真诚的心爱孩子，孩孑一定能感受到，他也会爱你，所以对老师来讲慈是严的前提，否则你对孩子严就使孩子离你越来越远，而严的尺度把握我认为要给孩子改正错误的机会，不要孩子一犯错就坚决制止或一棍子打死，那样会起反作用，在孩子刚犯错时要和孩孑一起找出犯错的原因之后，帮助孩子一起改正错误，并经常对孩子进行鼓励，总之要给孩子改正错误的机会，用情先感化孩子，再讲道理，就叫情理之中，试想我们大人还天天犯错呢，何况孩孑？如果还不改正就得用惩罚了，用孩孑能接受的方法，尊重孩孑，惩罚也要考虑孩子的接受能力，否则物极必反！所以在教育孩孑尺度上应按照情、理、法的原则进行。

16.李娇学长

刚才看了各位学长的分享，心里很是向往，末学在一家私立幼儿园工作，因为离家近，（个人家庭环境的难处，需要离得近一点）之前也有在国学幼儿园工作的经历。所以不敢相提并论。就今天发生的事情，新生家长会园长让重点推“课外班，各种特长班”，本来私立园学的杂七杂八内容就很多，还得让放学了接着参加课外班。老师孩子都累个半死的状态，老师们怨声载道的，原本以为做老师事件美好的事情，现在每天对家长说着违心的话，感觉一点都不好，辞职的念头都有了。末学本想借着家长会跟家长分享传统文化教学的内容，可是园长盯着，什么也说不了。总感觉这是在做买卖不是在做教育。

17.王莲梅学长

“予怀明德，不大声以色。”[合十]学长们心系家国天下。孩子就是我们的未来。了不起的您们。感恩古圣先贤。感恩理智、智慧的教育。感恩教学相长。今晚的交流，真是信息量特别大，藏龙卧虎啊。致敬各位学长。

《养正遗规》是本好书。童蒙必自《圣学根之根》扎根。《常礼举要》、《一日常规》要力行。

18.王海峰学长

小孩子的可塑性是很大，尤其是思想活跃、好动，经常犯错误的小孩子，可塑性更大，她们就像橡皮泥一样，能够成长为一个怎样的人，主要看成长的环境，总之，都是可以教的好的，关键是要讲通道理，尤其是结合实际将道理讲明白、讲透彻，讲清楚禁止的事情为什么不能做，好事情大家要抢着做的道理。

19.荣凤玲学长

感恩各位学长分享！随喜赞叹大家在教育孩子的过程中取得的好成绩！末学就自己以往私塾班的过程中某些体会与大家共勉:①经典的选择:首选【声学根之根】，这也是刘教授告诉我们传统文化修学的此第里面的首要环节；②读背的次第:先认字后读书，采取闪卡认字的方式，等认识了要读诵的一小部分中的每一个汉字，然后读100遍，背100遍，如果到了写字年龄的孩子，要正体字默写。③解行相应:小孩子学习经典力行是关键，所以如果孩子在一个封闭式的环境中，时时处处让经典和孩子的生活息息相关，用经典去指导孩子们的生活，让孩子随时在生活中能把经典说出来，做出来，这就教活了。尤其是《弟子规》的字字句句。④亲师合作:父母是孩子的根，所以再教育孩子落实《弟子规》的过程中，父母落实《弟子规》比孩子更重要。

20.高志新学长

在陪伴孩子十年的里程中，经验虽不多但也琢磨了些许，孩子可以不优秀，但是作为家长一定要尽力帮助他影响他，让他成为一个有用的人正直的人！因为家长是孩子第一任老师！耳濡目染言传身教！父母会是孩子这一生时间最长最全面的老师！比如孩子的身心健康，孩子的学业成绩，生活自立能力，包括以后的家庭和工作关系，最重要的孩子的德性培养，都是作为家长们最重视的，尤其是我们学习国学的家人们的孩子们，相信都是希望他们更重德行，学好做人做事！我们只有配合好老师一起把他们培养成人，只有父母好好学习孩子才能天天向上！因为每一个优秀的孩子背后都有了不起的爸妈！都有恩师贵人点拨！能陪伴尽量陪伴吧，从自身德行学习改变，那么孩子就会有进步！有改变！

22.蒋文芳学长

看到很多学长的分享，末学深受感动。幼儿教育奠定其一生的基础，非常重要。古人说：“少成若天性，习惯成自然”。又说“三岁看八十”，三岁是根，八十是果。三岁前根扎得稳，八十岁都不会变。幼儿的家庭教育是根本，父母是第一任老师，也是最重要的老师。尤其是母亲。一位慈悲又智慧的长者谆谆教导：对孩子的教学是从胎教开始，母亲怀孕的那一天，对胎儿就开始影响，在怀孕十个月当中，母亲要「非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动」。也就是端正庄严。母亲言谈举止都要守礼，这样做，胎儿将来的心、将来的行能够正直。小孩出生之后，母亲要把关，所有一切不善的不让他看到，不让他听到，不让他接触到，他听到、看到、接触到的全是善的。这三年一千天，这个根扎牢了，他就不会被外面境界动摇。所以，教育孩子，首先是家长要受教育。家长的行为心念要合乎《弟子规》等，给孩子做好榜样。

23.辅导员老师

今天深深的感受到从事幼儿国学教育的学长们对这项事业的热爱和对孩子们满满的爱，向大家致敬！从事幼儿教育是幸运的，能从事幼儿国学教育更是无比幸运，学长们教学相长，积累了非常丰富的经验，也领悟了很多道理，非常有智慧，今天受益匪浅，学习了，感恩大家！

非常感恩大家今天真诚而有智慧的分享，今天的专题交流会就到这里，还没有来得及分享的学长后面还可以继续分享，结束前我们再来重温一下上学期学长推荐的一篇重要文章《传统文化老师应具备素质》，作为国学老师是非常有必要学习和牢记的。