2020 年 5 月 10 日开班仪式，本人开启了《群书治要》师资研修班的学习之旅。感恩刘教授及其团队孜孜不倦的教诲！
现今社会的各种矛盾、争端、不和，最大原因在于国人缺乏民族认同感和文化自信心， 导致大多数人既不了解，也不愿意去学习中华优秀的传统文化，认为这些是落后的封建糟粕。 通过本学期的学习，本人对中华优秀传统文化的认识更全面、更系统，信心也更坚定。学而时习之，温故而知新，特将学习收获和感悟总结如下：
什么是中华优秀传统文化？中国自古以来以儒释道为主体的，诸子百家为补充的志于道的文化，中华传统文化是善道有统，源远流长的。经者，常也，文以载道，经典就记载着宇宙人生真相，帮助人们趋吉避凶。中华优秀传统文化的核心就是道德，德即得，得“道”， 宇宙人生的真相。道德的具体化就是五伦八德，父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序， 朋友有信；八德就是孝悌忠信礼义廉耻，或再加上仁爱和平，十二德。这也是整个四库全书的精髓。
新时代我们要继承和发扬中华优秀的传统文化，简单说就是五伦八德，让自己成为一个 有文化、有信心、有道德的中国人！自利利他，正己化人，让更多人愿意了解和学习中华优 秀传统文化。人民有文化，民族有信仰，国家有希望！
《群书治要》这一本（部）书，是唐太宗李世民的时候，派魏征、褚亮、萧德言、虞世南等等的大臣，把唐朝以前经、史、子之中，修身、齐家、治国、平天下的精髓都概括出来。 从一万四千多部，八万九千多卷的古籍之中挑选出六十六种书，再从这六十六种书之中，把最精辟的道理提取出来，最后汇聚成《群书治要》。这本（部）书奠定了唐朝“贞观之治” 的思想理论基础，被誉为中华传统文化的精华之精华。
领导者学了这一部书，就掌握了中国传统治国理政的经验、方法、教训和智慧。对于一般百姓来说，我们学习《群书治要》，可以懂得人生的道路应该怎样走，才走得更加顺畅。
《大学》开篇就说：大学之道，在明明德。怎么样把本有的明德彰显出来，达到自利利人，自觉觉他的目的。《群书治要》告诉我们，中国人他讲“仁者无敌”，讲“和而不同”，所以他能够协和万邦，把不同的种族，不同的宗教信仰，不同的文化背景的人们团结在一起，凝聚成一个大家庭。中国有 56 个民族，有各种不同的宗教信仰，各种各样的文化背景，它的历史文化非常的漫长，但是在漫长的历史中，它基本上保持了一个大一统的局面，这靠的是什么呢？靠的就是中华优秀的传统文化。
总之，我们学习《群书治要》，目的就是要达到身心和谐、家庭和睦、社会和谐、世界 和平。它值得我们每一个人来认真学习，弘扬《群书治要》乃当世所必须。
人具有社会性，时时处在关系中，人人所追求的幸福是什么呢？首先，我们应该清楚， 幸福不是建立在金钱、地位、名利、欲望的基础上，而是建立在情义、恩义和道义的基础之上。
无论我们从哪里来，自从有人类住在这个地球上，我们就身处在五种人伦关系之中。这五种人伦关系是父子、君臣、夫妇、长幼、朋友，这五种关系囊括了天下所有人与人之间的 关系。换言之，这五种伦理关系是我们所有人的一个共同的特征。这五种关系是自然而然形 成的，不是某个人发明出来的。
明了因果，知道“德福一致”、“祸福由己”、“命自我作”，进而迁善改过，弃恶扬善，命运就能够改变。“父子有亲，父慈子孝；君臣有义，君仁臣忠；夫妇有别，夫义妇德； 长幼有序，兄友弟恭；朋友有信。”在生活中落实这五伦关系，以及由此衍生出来的德行要求，就能够获得和谐的关系及幸福的人生。
孝悌是为人之本，一个人能够先奉侍父母兄长，然后培养起仁德、仁爱之心，本立而道生，这个“道”是什么呢？就是仁道，就是圣贤之道。因此，传统文化的根在孝悌，扎根首在家庭，家庭教育是源头和核心。父母是孩子的第一任老师，家长行，孩子行。
本学期学习了《圣学根之根》和《学记》。《圣学根之根》是由因缘生先生集校，选取了二十三部“儒释道”三家基础经典的蒙学丛书，汇集的就是成就圣贤人的根本，这部书是 扎根的书，也是学习中华传统文化的入门典籍。这套书不仅含知识和技能，而且是能落实于学习生活、为人处事之中的智慧和方法。古人心量很大，“言必称天下”，即使是蒙学经典亦如此。从小注重在孩童的心里建立起“家国天下”的胸襟和视野。
《学记》提出了“建国君民、教学为先”的理念，无论是建立一个国家，还是建立一个企业，都应该把教育作为根本。什么是教？《学记》上告诉我们：“教也者，长善而救其失者也”，也就是说，教育的目的有两个，一个是使人们善良的方面得以增长，另一个就是使人们的过失得以挽救，这是教育的两大核心和主轴。同时，应注意道德教育的先后次序。学习经典有“立德之功”、“立身之功”、“通窍之功”和“属文之功”的四种功用。
今日能传承世界文明，并且把几千年前创造出来的文字一直沿用至今的，只有中国汉字。作为中华文明传承的载体，汉字历经三千多年演变而不改其形，从甲骨文、金文到大篆、小篆，再到隶书、楷书，汉字的结构数千年来虽屡有变异，却一脉相承，忠实地记录了中华文明五千年的光辉历程。
通过学习说文解字 540 部首，了解汉字的秘密及其中蕴含的智慧。鲁迅先生说汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。与表音体系文字相比，汉字是形、音、义的完美统一，有着独有的艺术感。不仅如此，中国文字还富含丰富的思想，承载着海量的信息，是思想与思想、心灵与心灵的沟通与表达的桥梁。同时，了解和学习汉字，也能增强民族认同感和文化自信心。总之，一切的学习是为提升生活品质和心灵品质。
最近石家庄因疫情而暂停，市民听从政府的统一安排，防疫、控疫、禁足。本人 1 月 5 日下午与校长出差张北，1 月 6 日学校因疫情封校，我们也被隔离在外。疫情就是命令，防控就是责任。为深入贯彻习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神，落实石家庄教育局重要通知，确保中小学生的生命安全和身心健康，使在校学生与居家隔离的学生及家长同步学习成长。1 月 8 日我策划了家校“新冠·爱”的冬令营活动，疫情之下更多的是爱的涌动与感动。
因你的存在，我们心心相依，让校园充满爱！ 因你的存在，我们珍爱生命，让感恩涌心田！ 因你的存在，我们加倍努力，让智慧注身心！
我们用爱、感恩与智慧来化解一切灾难、疾病与不和！
当所有人躺下的时候，坐起来，就是一种高度。当所有人都在堕落的时候，你站着不动，就代表着一个方向。这次新冠疫情对于我们来说是一场严峻的考验和挑战，关键时刻，我们能不能在保护好自己的同时，让我们的精神世界能够继续充实，继续成长。疫情期间，隔离在校、隔离在家，这正是我们静下心来好好学习，家人之间好好交流的机会。落实家庭命运共同体、家校命运共同体、师生命运共同体、学生命运共同体。做好自己，就是对社会负责，对一线最美逆行者们最好的感恩！
在全世界新冠肆虐之下，唯有中国是最安全、安定、安心之地。7 日，加拿大朋友发来问候，同时无奈地说，她们全家都在白色恐怖之下，多伦多每日新增感染人数三千人，而中国石家庄一天才感染三十人，就全城动员，背后是无限的感慨与感动。新闻报道，昨天（15 日）美国疫情死亡 3000 人。新冠疫情，让中国国民自改革开放以来，第一次真正感受到中国制度的优越性、中国政府的人本性、中国人的凝聚性。而这背后的原因是什么呢？我认为，这就是文化的力量、文化的庇荫。
在《展望 21 世纪》这本书中，汤因比先生说：人类的生存没有比今天更危险的时代了。这种对人类生存的威胁，是人类自己招致的。如果人把自己的技术滥用于利己主义、邪门歪道和罪恶目的，就有致命的危险。正因为如此，它才远比地震、火山爆发、暴风、洪水、干草、病毒、细菌，还有鲨鱼和猛虎，更加危险。
汤恩比先生就指出：能够真正解决二十一世纪社会问题的，唯有中国的传统文化。唯有就是唯一有，只有中国的传统文化。如何用传统文化解决二十一世纪的重重危机来提供答案呢？我们看到中国的习主席提出一个重要的命题，就是“构建人类命运共同体”，这是习主席解决当今世界各种疑难题、消弭全球各种乱想的“中国方案”。那么什么是人类命运共同体呢？
2013 年 3 月，习主席在莫斯科国际关系学院发表演讲，第一次向世界传递了他对人类文明走向的基本判断：这个世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。首次向世界阐述他的“全球观”。在 2017 年 12 月 1 日，习主席的演讲中说： 人类命运共同体，顾名思义，就是每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起，应该风雨同舟，荣辱与共，努力把我们生与斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭，把世界各国人民对美好生活的向往变成现实。
孟子说饱食暖衣，逸居而无教，则近于禽兽。人们吃饱了饭，穿暖了衣物，有房子住，但不知道做人的本分在哪里，这样人就堕落地离禽兽不远了。大家听了这样地两句话，有什么感受呢？感受到经典的话从来不会过时，所以经者常也。这个道就是恒常不变的规律。就像太阳从东方升起，西方落下一样，在古代是如此，今天依如此。
经典，在今天看来依然可以为我们构建一个和谐的世界。《群书治要》是经典的浓缩，是精髓的精髓。本人一定珍惜此次学习班的机会，深信学习《群书治要》，坚定文化自信； 念念上求圣道，心心下化苍生；笃行弘扬《群书治要》，立身行道弘道！通过实际行动完成课程目标，不辜负刘教授等老师们的大愿、大爱与大智！
学生：袁媛
2021 年 1 月 15 日