1.辅导员老师：

我们人生十几年的学习生涯，大多时光在学校中度过，而且也是价值观逐渐形成的青少年阶段，所以学校教育对人的影响也是非常大。今晚我们学校老师们共聚一堂，一起来谈谈学校教育吧。

2.吴迪学长：

学生谈一点体会：我自己开办辅导班多年。发现孩子是一届比一届难带。基本都娇生惯养。现在家长们都太爱孩子了。尤其是年轻的妈妈们。追根溯源还是没有传统文化的熏习。传统文化断的太久了，这么好的圣贤教育没有人学习。我女儿上小学的时候，学校给每个班级发了《弟子规》的书，我女儿从小受传统文化熏习见到《弟子规》的书非常高兴。可是书被放到角落里面，老师一直没有带着学习。最后孩子告诉我，书被老师卖废纸了。可见大形式下的学习传统文化也是形式主义。现在学生们补课风气盛行，就是因为家长们畏惧国家的这种一考制。都怕孩子们中考高考失利。孩子们从上学开始首要任务就是学习，生活方面撒扫应对一概不知。所以一路走来，好多成了巨婴。除了学习不会别的。可是家长们已经很重视教育了，给孩子补这补那，还是好多孩子学习也没学好一事无成。早些年锻炼身体，基本看不见家长们带孩子出来锻炼。都是老年人居多。现在中考体育加分，全民都能锻炼身体了。爸爸妈妈爷爷奶奶总动员陪孩子练体育。同样道理，如果国家中考高考传统文化能加分，全民都能学习传统文化。国家一考制，考什么，家长就让孩子学什么。

辅导员老师：对大众来说，这是必然的，都会随着政策方向而随风转，要达到自主自觉，还有很长的路要走。国家现在在教育方面改革力度很大，相信将来会越来越加重传统文化的学习。

经典已经进入学校，这已经是开始了，传统文化的学习要从形式走向实质，并达到全面普及，仍然需要很长的路要走。而这，正是我们这几代人的使命所在！

3.崔维贤学长：

各位老师好！我是一位语文教师，五年前有幸接触到了传统文化，被老师的学识为人所感染，由此爱上了传统文化，人生境界也随之提升，准备好好学习。经过一段时间后就加入了义工的队伍，感到无比的幸福，随之也有了弘扬传统文化的愿望，希望在学校推广弟子规，朱子治家格言等，正好学校领导安排我教校本课，校本课灵活性很大，于是与校长商量后就开始讲弟子规，自己感觉这是一堂人人都需要学习的课，然而在上课过程中由于不是考试科目从学生到老师基本没有人重视，但我还是激情慷慨的给学生讲，也的确有些孩子比较喜欢听，而且也受到了教育和感染。后来新学期开课，校长就把弟子规改成了写字课，我感觉很遗憾，隐约听到领导说传统文化有迷信、宗教色彩，上面不允许，就这样夭折了。当然，这里一定有自己的因素在里面。也许讲课中流露些因果方面的内容，有些老师就认为这是迷信，校长当然也担心自己的乌纱帽了，所以我自身感觉传统文化很难在学校推广。

我会努力的，我真的希望传统文化能在学校推广，这个意义非常重大，学校这块育人的阵地太关键了，我们要时刻准备着，我非常希望学习传统文化能从教育部门的各级领导开始，这样推广速度能快些。我们祈盼这一天的到来。然而凡事也不能操之过急还是慢慢来吧，相信会越来越好。

辅导员老师：推广传统文化，障碍阻力是必然存在的，会有一波三折起起伏伏，会有各种磨难考验等着我们，但无论遇到什么，都不能失去信心，不能失去传统文化必将复兴的信心！有缘我们就尽心尽力尽本分去做，没有缘，我们就独善其身，安住当下修自己提升自己，只要自己的德行学问达到一定高度，将来必会有缘出现。其实，现在社会最缺的就是真正能弘护好传统文化的人才，有大量的工作等着我们去做，将来也会有越来越多的机会出现。关键是当机会出现时，我们准备好了吗？所以现在的当务之急是修好内功！学校是育人的重要阵地，我们时刻准备着！

4.卢凤宝学长：

尊敬的刘教授，尊敬的聂老师，尊敬的各位学长：

晚上好！今天后学想就学校教育中的传统文化教育谈一谈自己的所知所见。

后学任职于初中学校，就目前状况看，身边能见到的学校基本上仍然是以考试为总体指挥棒，考试成绩的评价占学校总体评价的绝大部分。其他方面，为迎接上级检查，以及上级各部门安排学校所做的活动。但是这些活动对学生的教育效果不是很明显，部分学生虽然能够得到一些锻炼，但总体来讲，还是为完成任务而做。上学期我校开展大课间活动，每周周二，周三，周四利用一节课时间开展舞蹈、音乐、美术、书法、象棋、球类运动等等各种兴趣班。但是由于2021年中考成绩按预期目标不是很理想，这一学期大课间全都停止了。

综上所述，学校要进行传统文化教育，空间很有限。主要取决于领导与全体教师对这方面的思想认识。尤其是主要领导，如果对此有认识，就会开展的好一点。如果没有认识，就不会开展具有实际意义的传统文化教育工作。

明天，吉林省全省师生收看省委书记讲思政课活动。这足以证明现在党和政府对思政课的重视，更是落实习近平总书记关于加强思政课教学的讲话精神。未来的思政课能否取得实效，关键在于思政课教师。能否培养出具有理论高度和教学能力的、具有一定思想境界的思政课教师就尤为关键。就目前情况看，对传统文化有一定认识的思政课教师为数不多。如果把思政课仍然单纯的作为考试科目来教学。为分数而教，为分数而学，已经失去了思政课的本质意义。

前几年，后学在学校为学生讲《弟子规》课，去年停止了。上课时，有一部分学生从听课状态上感觉到学生是听得入神，很赞同的。不过这也只是在学生心中种了一颗种子而已。课上的讲学与课后的践行不能结合，因为后学只能在课上讲，无法在课后参与督促践行。这样一来，实际效果收效甚微。没有学校的推动，没有家长的配合，讲学近乎成为空讲。没有践行的传统文化教育，几乎是没有效果的。目前状况是，只能在课堂上有机会进行渗透时，适当渗透一点传统文化理念。

以上是后学的一知半解，在此分享，请教老师、学长高见。感恩！

辅导员老师：随喜赞叹学长所做的努力。现状确实如此，这是普遍现象，传统文化火了一阵，但现在都慢慢止步了，因为当初很多都是一腔热情，而传统文化的学习是长期的过程，在学校或各个团体单位推广，更是需要一把手带头开展的系统化工程，是非常不容易的，因缘具足也是很不容易。我们学习了这么久，还有那么多习气改不了，所以只是课堂上讲一点也只能是结缘种种子。我们可以这样讲想，能有机缘给孩子们种点种子已经很好了，那就努力多种些种子。

国家需要时间，社会需要时间，我们这些立志弘扬传统文化的学人也需要时间，十年树木百年树人，我们都是人生错走几十年才遇到传统文化，没有根也没有大环境，所以当缘不具足时，正是努力学习修炼自己的好时机。相信只要自己修好了，一定会有机缘出现，会有很多弘扬传统文化的机会出现。所以我们安住当下，好好修学，同时对国家对社会对自己有信心，无论有多难有多少问题，坚信传统文化必会复兴，会引领造福全世界，也许在我们有生之年就可以看到！

5.夏小荷学长：

学校教育相关心得：过去在教育孩子的时候，批评指责缺点的时候多，现在转变为：积极地去发现学生的优点和长处，及时鼓励正面积极的行动。教育就是“长善救失”，尊重孩子，关怀孩子们的成长。学生们的心情好了，学习积极性提高了，师生关系也更加融洽了。根据习主席的指示，要把学校教育同中华优秀传统文化紧密地结合起来，贯穿到各学科的教学活动中。这首先就需要校领导们、老师们都学好中华优秀传统文化，才能做到“学为人师、行为世范”。才能落实把中华优秀传统文化贯穿到各个学科的教学活动中的任务。立德树人，培养好社会主义的建设者和接班人。

6.荣凤玲学长：

不管是家庭教育还是学校教育，教给孩子伦常是最最关键的，但是目前很少有教孩子伦常的，注重的都是才艺和成绩，从小到大的孩子们都表现出傲慢，自私，贪婪，没礼貌，好逸恶劳等等问题，说实在话，家长和老师也不知道什么是伦常，也不知道正确的教育方式是什么。所以也没有教育的敏感度，凭着自己的习气、自己的理解和五花八门的教育理念来教育孩子，所以孩子们身上表现出来的问题也越来越严重，带来的社会问题也越来越大！学生在开私塾的一段时间以来，孩子们的变化是很大的，慢慢地，孩子们都学成了两个样子，在班里一个样，回家又是一个样，老师和家长的理念没有统一，老师不宠不管还让孩子干什么孩子就得干什么，家长宠着惯着还处处还得跟孩子商量，后来由于种种原因私塾班停了。所以学生认为教育首先要见和同解，家长老师给孩子做好榜样，然后易子而教，才能达到预期的效果。

众人拾柴火焰高，慢慢地，看到了传统文化的春天，感恩前期弘扬传统文化的大德老师们！感恩习主席！感恩刘教授！感恩国祯书院所有的老师们！感恩所有发心学习的学长们，有大家携手同行，传统文化的中国梦一定会尽早实现！“一个老师，一门深入，长时熏修”，有方法，有理论，有实践，只要我们不忘初心，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的宏愿一定可以实现！

7.李晓宁学长：

学校教育心得：我们学校的董事长自从前年开始学习致良知，阳明心学，后来学习中庸论语等我们的古代文化，从上之下开始学，职业越高学的越多，但是只是学了并没有在工作中落实，作为领导不能率先垂范，员工肯定不能落实，不能达到上所施下所效的效果。在日常工作中，要求班主任积极和家长沟通孩子的学习问题，家校共育，共同陪伴孩子成长，会达到教育的目的。

8.梁红学长：

尊敬的刘教授，尊敬的聂老师，尊敬的各位学长：大家晚上好！

末学从教初中英语，在应试教育的泥流中摸爬滚打了三十多年，深感学生严重缺乏德育教育。即使口喊重视德育，行动却是敷衍。特别是家庭教育，十分缺乏。末学所在的城市，家长最关心的就是子女的分数。上至学校，下至班级，评价教师和学生的优劣，主要还是分数。今年，北大高考状元弑母案终审，令人深思。只重视分数，而忽视学生人格的培养，忽视道德的教化，能培养什么人才？有才无德是社会的危险品！

在功利性的利益驱使下，教育一度走入畸形，片面追求升学率，各种培训机构满天飞，家长不惜重金，让子女上各种培训班，孩子们苦不堪言。片面追求升学率的祸患就是：培养出来的学生，自私自利，嫉妒心重，名利心重，心胸狭窄，行为易偏颇。现在国家真正行动起来了，延时服务，切实减负，中小学教材加大传统文化的分量，形势一片大好！

今年开学第一课，对教师网络培训，加大了儒释道传统文化的宣传力度，同时，对加强师德修养也有了新的规定，甚至对教师的着装，都有了要求。

以德育人，德育为先，愿广大学子都能有良好的道德教育。愿北大弑母案等悲剧不再重演！

学校加强心理健康教育，今天下午全校上了一节心理健康课，心理健康教师是刚大学研究生毕业，所说出一套都是所谓外国心理学家的研究成果，最后，听了一首英文歌，类似迪斯科，感觉学生越听，越浮躁。末学准备马上给他看一些刘教授的书和视频。祈求祖宗加持，该教师能接受，能利益更多的学生。

末学本学期担任班主任，一开学，有喜有忧。有家长主动捐讲台，捐其他物品，学生的善心得到增长。不少学生学会反省自己，主动承认错误。今天班会课，一开始是心理健康校会，结束后，还有20分钟，给学生看短视频，并谈心得体会，多位同学主动向父母道歉，忏悔不孝父母的言行，末学将弟子规融入班级规约中，一点一滴引导学生落实。初见成效。忧的是一开学，有女生不告而别，连夜去家访，才知道，该生暑假在家非常忤逆不孝，抽烟喝酒去不良场所，夜不归宿，还辱骂父母，真是很难回头。昨天末学给她看了一些感人视频，好像有些触动，还要继续努力，坚持不懈，深俱耐心，总有冰消雪融的一天！以前班会课都被学科类科目占领，今年上级命令不得占用班会课，要积极发挥德育主阵地作用。这是好消息。

9.魏东红学长：

家庭是土壤，父母是第一老师，老师是园丁要施肥浇水，社会环境，也要适宜，哪个环节出现问题，都会影响孩子的人格的发展。亲师合作，家校共育，社会风气的改善的都是孩子健康成长的有利条件。

10.窦佳颖学长：

从我们80后开始，就有很多的问题。学校为了分数并不真正体会学习的乐趣，没有探索发现的过程，因为考试不考，老师会直接告诉你这个结论，为啥会有这个方法学生没有体会。除了考试的科目，其他的相关知识都没有。所以很多孩子牙齿不好，眼睛不好，孩子不知道为啥，家长也不知道为啥，要用两代人的代价才能知道生活的常识。学习更多的是为了更好的生活，等长大了出现的问题情况都是儿童时期的体验缺失，没有办法弥补了。所以人人都是在成长的过程中，希望我能在这里不断学习，端正态度不忘初心，为自己寻得一份力量。

11.肖俊珑学长：

首先随喜赞叹大家精进修学。末学十分期待中华传统文化早曰进入校园(落实到位）而不是走形式。现在家长对老师有意见，对学校更是不满意。主要是有家长反映教师校外补课严重，上课讲课不认真。听说前几天省教育厅来人，检查各市区督导教育工作，专门检查教师业时间补课。真是上有政策，下有对策，领导两点半分钟走的，补课班四点多钟就上课。社会风气太不好了。现在我们只能独善其身先修学，为将来落实中华传统文化进校园，做个榜样表帅作用。

12.袁媛学长：

开学前一天接到学校通知，让我上高中部，同时带高一和高三，并当高一班主任。我没有带过高中，而且脱离一线教学十几年了，实在是信心不足。感谢挚友王老师总是在我最需要的时候给予我力量和鼓励。

9月2日开学，学生开始全天候的军训。9月9日我们班群开启了家校的线上共学。我每天在群里分享一集《弟子规》，鼓励家长写学习心得。家长学习的积极性让我信心倍增。

从开学第一天，我每晚都会在家长群分享一篇班主任工作日志。既是让家长了解孩子在校情况，更是传递思想，达到见和同解。确实很辛苦，等到学生都休息后才能有时间整理，常常写到十一点。但我觉得非常有必要，而且也是以此方式让自己坚持每日反省。

那天刘余莉教授讲家风家道建设，我将链接分享到班群。这是我第一次在班群主动分享传统文化的学习内容。当我点击进去的时候，正好听到刘老师说“教育从孝开始”，一下子受到了启发，也给了我方向。有两位家长学习后点赞，说已经收藏，要反复学习。

于是，我每天在班主任工作日志中渗透传统文化的教育理念。没想到我的日志不仅得到家长的高度认同，还被领导每日转发到校教师群。通过这次带班事宜，让我更坚定了在教学中渗透传统文化的信心和决心。

坚持学习和弘扬传统文化，自利利他。感恩老师！感恩缘分！

辅导员老师：学长太棒了，看了好欢喜，好榜样，向您学习。相信每个人只要有机缘接触到传统文化，都会发自内心的认同并愿意学习。我们要做的就是适时适当的促成这个缘，只要真正想利益他人，便有无穷智慧和不竭动力！

王莲梅学长：真知真行。感无不通。局面已顺利打开，会越来越忙。咱们《群书治要》研修班群在老师们的带领，学长们的护持下，传统文化践行之不竭动力源泉来自深层次对文化的自信、认可，行动。一起继续携手共助前行。不忘初心，牢记使命。

13.孙秀蓉学长：

学生每周一听着大家的分享如此热烈，真诚，敬业，爱国。从大家的分享中更看到了，大家在学习优秀的中华文化的同时在不断地格物致知，诚意正心，修身，齐家，同时，敬业爱岗，想着治国，平天下的大事，随喜赞叹大家！

14.马立波学长：

尊敬的各位老师，大家好。我是一位小学教师，几年前有幸接触到传统文化，能够陪孩子一起学习，感到很幸运！

带孩子到传统文化学校一起学习，回家一起践行，感觉自己和孩子都有很大的提改变升。心中知道，学习传统文化是一件大好事，如果能够在学校推行传统文化教育，那是在好不过了。

但是现在有很多因素都影响传统文化在学校的推行，学校应开的科目都不能上足，都快被语数英三科占满了！现在小学阶段语文验收都会有3~5分国学经典题目，所以班主任也会带着学生背得滚瓜烂熟，但大多数目的是为了考试分数，很少见带领孩子们深入理解和践行的，所以真的是教育体制有问题，教育领导部门不能充分重视，学校领导不能深入领会，在学校推行传统文化学习实在是太难了！

虽然我目前可以做的很少，但是我可以在课堂上跟孩子们进行点滴的渗透，跟家长沟通中有选择的去推行一些学习心得，慢慢去影响能够影响到的人！

15.郭艳华学长：

尊敬的各位老师好！学校教育非常重要，孩子的成长离不开学校老师的教化，老师首先要“学为人师，行为师范”，如果全天下的老师都能够学习传统文化就太好了，希望这个愿望能够实现，学校教育在德育方面就更加重视，人格的培养是人的一生中最重要的，怎么样做好人，愿天下的学长都能够读书志在圣贤，学有所成，心怀家国天下，造福苍生。感恩刘教授！感恩老师！感恩学长！

16.侯云云学长：

心得:《弟子规》中，首孝悌，次谨信。泛爱众，能亲仁。有余力，则学文。[抱拳]现今的孩子，爷爷奶奶，姥姥姥爷手里没有不娇惯的。父母即使想让孩子吃苦，也没有机会，被老一辈牢牢的给护住了。学校里，我的儿子，从一二年级就开始被逼着出成绩，要求背优美的句子和词语。孩子基本没有自由快乐的童年，常常吃饭的时候，就是孩子受审判的时候。而今，看着日益长大的儿子，怕失去培养坚毅性格和与自然和谐的时机，真的希望，有像习主席那样的机会，十六七岁远离家乡，到边远农村或艰苦地方锻炼。尤其男孩子，他们需要阳刚，需要远离依赖和照顾。艰苦中，才能茁壮希望孩子们离开优越。传统文化是成就大丈夫气质，不是死抠文字，需要艰难困苦中磨砺验证。

感觉教育如果脱离了土地就像空中建楼阁。文化来源于生活，服务于生活。即使不识字的人，只要一心一意的劳动，可以产生智慧，都是文化。[合十][合十][合十]做为老师，如果面对劳动，畏手畏脚，只是指导孩子们去做。可以博学而为人师，行为师范，很难，孩子很难心服口服，感受不到爱。《儒林外史》《官场现形记》里面，有些学者的道貌岸然、懦弱、自欺欺人，可能重演。

17.王莲梅学长：

今天是传统文化课第6个班。天地君亲师。天道，孝道，师道，从中华优秀传统文化的根本说起，从“孝亲尊师”开始。各班第一节课，都从诵读《大学》开始。从孩子们能量满满的状态。无限感恩古圣先贤智慧。

18.傅笳栩学长：

今年孩子就上高二了，随着国家教育部的教育体制改革，我们也是敢上了这次大变革，学校实行双减政策，课外补课机构全停，只有学校扎实肯学的才是学霸了，但是很多家长对此很不满意，在学校门口接孩子时都很多抱怨，怕不补课考不上好大学，但事实上考不上的原因有太多了，经常听孩子回来说：某某学生学会抽烟了、早恋了、有的下课还偷着喝啤酒。家长们真正该注意的其实是自己的行为和教导都没有给孩子带上传统文化的教育之路，让他们才有了错误认知，不良习惯。如果学校把传统文化能像刘教授这样细致分解的讲给一个高中生，我想他们也是明理的，家长在家里也是以身作则，深入传统文化教育，那么这才叫真正的弘扬中华传统文化，中国是个强国，更是大国，如此泱泱大国人口众多，想传统文化走进家庭和社会都需要时间，我们真的要相信刘教授说得那句话：人是教的好的，只要我们肯努力。未来一定会有回报的那一天。加油亲爱的学长们，相信会有用。

19.梅长智学长：

自身不做教育工作，看到各位老师的分享感到很欣慰，在现在的情况都是自发自觉的去做工作，结合自身的工作情况和特点开展优秀传统文化进校园工作，成为传统文化进校园的探索者和先行者，值得赞赏！相信经过一段时间的探索，都会走出一条属于自己的路，会得到家长和学生的支持，前期的工作一定是辛苦的，但是教育工作一旦理顺了，后续就会越走越顺。后续也希望能看到更多在一线实践中的具体方法的交流，具体的方式方法能够相互启迪，为那些没有接触过传统文化的教师提供可操作入门的“范本”！