習近平總書記指出：“一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的，中華民族偉大復興需要以中華文化發展繁榮為條件。”中華傳統文化博大精深，源遠流長，塑造了中華民族自強不息、厚德載物的精神品格，使中華民族屹立於世界的東方五千多年之久，仍然充滿生機。在當今要實現中華民族偉大復興的中國夢，必須首先復興中華民族優秀傳統文化。為了更好地傳承與發展中華傳統文化、堅定文化自信，九州出版社近日出版了《劉余莉傳統文化十二講》，作者是中共中央黨校（國家行政學院）哲學部劉余莉教授。
在本書中，劉教授首先從重新認識傳統文化開始，破除對中華傳統文化先入為主的偏見和斷章取義的理解，以達到破邪顯正、為傳統文化正名的目的。她指出，以儒家文化為代表的中華優秀傳統文化是“志於道”的文化，是教人安身立命的文化，是關乎每個人人生幸福的文化，絕非統治階級愚昧被統治階級的精神鴉片；當我們真正深入經典的時候，可以發現，其實沒有幾句話是對被統治階級的要求，更多的是對統治者的要求，告訴統治者要怎樣愛民如子、視民如傷；中華文化強調“上行下效”，統治者要求人民做到的，自己要先做到，為人民做出好榜樣。中華傳統文化不但能夠使個人幸福、家庭和睦，還可以使國家安定、世界和平，是世界上最悠久、最優秀的文化之一。
劉余莉認為，中華傳統文化的核心精髓是中華傳統美德，概括起來就是“孝悌忠信、禮義廉恥、仁愛和平”十二個字，而其中“孝親尊師”則是中華文化的大根大本，弘揚中華優秀傳統文化要從根本救起。中國人民大學哲學院教授肖群忠認為，本書強調“孝是中華文化的根，敬是中華文化的本”，提出弘揚中華美德要從孝親尊師做起，確實抓住了中華優秀傳統文化的關鍵之所在。
劉余莉認為，文化是民族的靈魂，教育是文化的生機。與西方文化相比，中華文化最大的特色在於特別重視倫理道德的教育。在今天，要復興傳統文化，必須要重視道德教育。如果忽視了道德教育，會有三個問題不能解決：第一是難以防患於未然，第二是“民免而無恥”，第三是“法令滋彰，盜賊多有”。而道德教育卻可以標本兼治，從根本上解決這些問題。對於當今如何推行道德教育，使其深入人心？劉余莉認為，首先，高度重視道德教育，將道德教育視為一個由家庭教育、學校教育、社會教育等構成的完整體系；其次，強調道德教育的先後次序，並且通過各種制度建設保證推行；再次，重視教育者和領導者的率先垂範；最後，重點突出，培養每一個人“行有不得，反求諸己”的責任意識。
在本書中，劉余莉還聯繫當前的社會現實，從傳統文化與人生幸福、安身立命、心理調適、中國式管理、社會和諧、社會主義核心價值觀等方面深入剖析了傳統文化的當代價值，實為當今修身齊家、管理企業、治國理政的重要參考。中國人民大學哲學院姚新中教授認為，本書的最大特點就是以深入淺出、通俗易懂的語言將博大精深、源遠流長的中華優秀傳統文化的精髓揭示出來，使中華優秀傳統文化不僅只囿於專業學者的研究範圍，也能惠及更廣大的社會大眾和非專業的讀者。中國實學會會長、中央黨校（國家行政學院）哲學部王傑教授也說，這部書充分體現了中華優秀傳統文化“大道至簡”和“經世致用”的特點，可以很容易抓住傳統文化的“實學”特徵和當代價值。
北京大學教育學院朱紅副教授說，劉余莉教授是一名研究並踐行中華傳統文化的受益者，近年來一直致力於《群書治要》的弘揚，特別強調不僅要搞“儒學”，更要真正“學儒”，即知行合一、身體力行儒家文化的教誨。據中華文化促進會《群書治要》傳承委員會副主任、劍橋大學博士聶菲璘介紹，本書一出版，曾在“當當網”文化類新書排行榜（24小時銷量）多次排名第一位。在本書內容的基礎上，劉教授還應邀在“學習強國”講授了“傳統文化十二講”的學習講座，受到聽眾好評。中央黨校老教授任登第認為，這些講座對於促進人們的身心和樂、家庭和睦、社會和諧、乃至天下和平等具有重要啟示，充分顯示了中華優秀傳統文化曆久彌新的生命力，以及當代世界對中華優秀傳統文化的迫切需要。
作者：苗水
